《高中英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法必備基礎(chǔ)講練》正文

1、1《高中英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法必備基礎(chǔ)講練》正文 《高中英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法必備基礎(chǔ)講練》正文致英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的高中生 致英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的高中生——代前言 代前言對(duì)于相當(dāng)一部分高中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成了巨大的負(fù)擔(dān)。不知從何時(shí)開(kāi)始，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力了，甚至完全跟不上了。英語(yǔ)科成了一塊心病，英語(yǔ)課成了一種煎熬。但英語(yǔ)是必學(xué)科目，它在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色，最終它還會(huì)決定我們的命運(yùn)——不學(xué)好英語(yǔ)，高考將是無(wú)法想象的。也許你不止一次地下決心要把它學(xué)好，還實(shí)

2、實(shí)在在地努力過(guò)，但結(jié)果總是讓你失望；也許你仍然在不懈地努力著，但收效甚微；也許你早已心灰意冷，對(duì)它徹底喪失了信心。有些同學(xué)甚至懷疑自己是不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。實(shí)話實(shí)說(shuō)，由于多方面的原因，英語(yǔ)學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，一旦掉隊(duì)，很難自己補(bǔ)上來(lái)。尤其是已經(jīng)掉隊(duì)多年的學(xué)生，想補(bǔ)也不知從哪兒入手。本人曾有自學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷，又長(zhǎng)期在學(xué)生基礎(chǔ)不是很好的普通中學(xué)擔(dān)任高、初中英語(yǔ)教師，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)差學(xué)生的情況非常了解，也非常理解同學(xué)們想學(xué)好英語(yǔ)的迫切心情。經(jīng)

3、過(guò)多年的摸索，總結(jié)出一套“亡羊補(bǔ)牢”高中英語(yǔ)助學(xué)方案。這套方案概括起來(lái)就兩句話：“集中數(shù)月補(bǔ)基礎(chǔ)，邊補(bǔ)邊學(xué)跟課本 集中數(shù)月補(bǔ)基礎(chǔ)，邊補(bǔ)邊學(xué)跟課本。 ”它包括兩大塊共六本書(shū)：《語(yǔ)音語(yǔ)法必備基礎(chǔ)講練》 、 《邊學(xué)邊補(bǔ)同步輔導(dǎo)》必修 1－5。 《高中英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法必備基礎(chǔ)講練》作為集中補(bǔ)習(xí)的教材，針對(duì)高中生用來(lái)補(bǔ)習(xí)的時(shí)間短、需要最基礎(chǔ)的知識(shí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的工具這一特殊情況，首先在內(nèi)容選取和順序的安排上就與其它教輔資料不同：● 英語(yǔ)掉隊(duì)是從記不住單

4、詞開(kāi)始的，故本書(shū)安排第一部分解決單詞拼讀過(guò)關(guān)和記憶方法問(wèn)題。通過(guò)對(duì)單詞進(jìn)行分類(lèi)集中拼讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單詞發(fā)音規(guī)律并熟練運(yùn)用英語(yǔ)單詞讀音規(guī)則來(lái)拼讀和記憶單詞，扭轉(zhuǎn)按照字母順序死記硬背單詞拼寫(xiě)、難記易忘的局面；充分利用高中生的的理解能力和記憶能力，訓(xùn)練大批量記憶英語(yǔ)單詞的方法。 ● 有了單詞，要會(huì)造句，而造句就必須掌握英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)。第二部分就安排由淺入深的練習(xí)使學(xué)生掌握英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的五種基本句型（一般的書(shū)都只是一帶而過(guò)） ?！?每個(gè)

5、句子都離不開(kāi)動(dòng)詞，最重要、最復(fù)雜的也是動(dòng)詞，接下來(lái)第三部分就開(kāi)始學(xué)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，之后是并列句和復(fù)合句……總之我們是揀最重要的、最需要的先補(bǔ)，次要的、對(duì)英語(yǔ)句子的理解和運(yùn)用影響小的內(nèi)容則放在后面。集中補(bǔ)習(xí)可根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)選取內(nèi)容，但至少應(yīng)該集中學(xué)完 1-4 部分。除了內(nèi)容編排突出重點(diǎn)、滿足同學(xué)們快速補(bǔ)最必要的基礎(chǔ)這一實(shí)際需要外，本書(shū)還有以下特色：● 語(yǔ)法教程配單詞表（本書(shū)首創(chuàng)） 。詞匯量小，看不懂例句，做不了練習(xí)，影響我們學(xué)習(xí)

6、的進(jìn)程，進(jìn)而影響我們學(xué)習(xí)的信心。本書(shū)在補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法的每一講之前，把例句和練習(xí)要用到的單詞列出來(lái)，先背單詞再學(xué)語(yǔ)法，單詞和語(yǔ)法同時(shí)補(bǔ)，這樣，毫無(wú)基礎(chǔ)的同學(xué)也順利往下學(xué)?！?引入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理念，補(bǔ)語(yǔ)法卻不死摳語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法主要目的是幫助理解句子，幫助造句。本人極力反對(duì)一開(kāi)始就用很復(fù)雜的、似是而非的選擇題、改錯(cuò)題等把學(xué)生弄得暈頭轉(zhuǎn)向，偏離語(yǔ)言學(xué)習(xí)軌道、浪費(fèi)學(xué)生精力和智力的得不償失的做法。本方案提倡利用例句和練習(xí)訓(xùn)練朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，還為口語(yǔ)

7、和聽(tīng)力入門(mén)創(chuàng)造條件?！?本書(shū)來(lái)自實(shí)踐，在給學(xué)生補(bǔ)課的過(guò)程中不斷完善，針對(duì)性強(qiáng)。3為了便于理解和掌握，對(duì)有些短語(yǔ)采取具體和公式化相結(jié)合的方法，如 by yourself你獨(dú)自;你自己 give sb. a hand 幫助某人；有些單詞用法講起來(lái)很羅嗦，但記一個(gè)有用的搭配卻簡(jiǎn)單明了，就把該搭配作為短語(yǔ)列出，盡管一般書(shū)上不把它視為短語(yǔ)。比如，Class 1, Grade 2 二年級(jí)一班 a good command of English 能自

8、由運(yùn)用英語(yǔ)；還有一些是專(zhuān)為沒(méi)有基礎(chǔ)的初學(xué)者而考慮的，其它書(shū)或許不算一個(gè)短語(yǔ)，如 in Shanghai 在上海 knock at the door 敲門(mén) live to grow up 活到成年；有時(shí)本書(shū)前面暫時(shí)沒(méi)講到的詞尾變化，先作為生詞列出，如 cheapest 最便宜?？偟囊痪湓?，怎么利于掌握就怎么做，就像老師在你面前輔導(dǎo)一樣。注音 注音因?yàn)榈谝徊糠忠呀?jīng)詳細(xì)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)拼讀規(guī)則，原則上符合讀音規(guī)則的單音節(jié)詞不注音標(biāo)，對(duì)于某個(gè)字母或字

9、母組合發(fā)音有變化的情況，有時(shí)我們采取簡(jiǎn)單注音方式，即標(biāo)明有變化的字母或字母組合（在其下劃線） ，只注該字母或字母組合發(fā)音。如：plant [a:]；有時(shí)也注整個(gè)單詞的音標(biāo)。雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞原則上都注音標(biāo)。希望開(kāi)始背單詞的時(shí)候先分析單詞的重讀與非重讀音節(jié)中字母的發(fā)音（熟悉后這個(gè)分析過(guò)程會(huì)很短，幾乎瞬間即可完成，并不像我們想象的那么麻煩），會(huì)讀單詞后就不要管音標(biāo)了。練習(xí) 練習(xí)本書(shū)為了滿足不同需要的同學(xué)，有些題要求翻譯、背誦的句子比較多，在

10、翻譯和背誦時(shí)可作適當(dāng)?shù)娜∩幔ó?dāng)然多多益善） ；為了滿足基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，在有關(guān)內(nèi)容后面加了一些綜合性的練習(xí)，以單選題為主，這些題目不少選自中、高考題，有一定難度，都加了星號(hào)。那種題目都是在有關(guān)知識(shí)掌握得很好的條件下才能做的?；A(chǔ)不那么好的同學(xué)，暫時(shí)不會(huì)做不要緊，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)?？s略語(yǔ) 縮略語(yǔ)v.動(dòng)詞 vt.及物動(dòng)詞 vi.不及物動(dòng)詞 link v.連系動(dòng)詞 aux. v.助動(dòng)詞 mod. v.情態(tài)動(dòng)詞 n.名詞 pron.代詞

11、 adj.形容詞 adv.副詞 num. 數(shù)詞 conj.連詞 prep.介詞 art.冠詞 int.感嘆詞sing.單數(shù) & 和 pl.復(fù)數(shù) 如：aircraft (sing.&pl.) 意思是 aircraft 的單數(shù)和復(fù)數(shù)同形eg.例如 cf.比較目錄 目錄致英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的高中生——代前言 本書(shū)使用說(shuō)明第一部分 基本功訓(xùn)練――英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則第一講 元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音附一：大批量記單詞的方法介紹第