東大19秋學(xué)期《教育管理學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)1參考答案

1、19 秋學(xué)期《教育管理學(xué)》在線平時(shí)作業(yè) 1 試卷總分:100 得分:100 一、單選題 (共 10 道試題,共 50 分) 1.182.教育政策與教育法律的區(qū)別之一在于（ ） 。A.調(diào)整對象不同 B.解決問題不同 C.制定主體不同 D.內(nèi)容不同 答案:C2.4.1901 年出版的《學(xué)校管理法》一書的作者是（ ） 。A.久下榮志郎 B.斯奈登 C.田中敬一 D.施泰因 答案:C3.149.（ ）主張不黨父兄，不偏富貴，唯賢

2、是舉， “選擇天下之賢可者” 。A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 答案:B4.130.倡導(dǎo)人力資本理論的學(xué)者認(rèn)為，教育（ ） 。A.只是一種消費(fèi)，不是一種投資活動(dòng) B.只是一種投資活動(dòng)，不是一種消費(fèi) C.既是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng) D.既不是一種消費(fèi)，也不是一種投資活動(dòng) 答案:C5.157.第一個(gè)提出班級授課制的教育家是（ ） 。A.赫爾巴特 B.昆體良 C.維多利諾 D.夸美紐斯 答案:D6.150.以“仁”為核心，

3、主張通過關(guān)心，愛護(hù)和重視人來實(shí)施有效的管理的是（ ） 。A.荀子 B.老子 C.莊子 D.孔子 答案:D7.80.被譽(yù)為“可以與哥白尼日心說帶來的革命相媲美，是教育史上最驚人的事件之一” ，指的 是（ ）的提出。13.51.無論在東方還是西方，古代教育的特征表現(xiàn)為（ ） 。A.道統(tǒng)性 B.象征性 C.平等性 D.刻板性 E.專制性 答案:ABDE14.163.昆體良認(rèn)為一個(gè)合格教師應(yīng)具備的條件有（ ） 。A.愛生 B

4、.掌握教學(xué)藝術(shù) C.懂得體罰的藝術(shù) D.德行 E.學(xué)識 答案:ABDE15.189.認(rèn)定教育政策問題又稱教育政策問題診斷，它是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，其途徑通常包括 （ ） 。A.預(yù)測分析 B.行動(dòng)研究 C.社會調(diào)查 D.研究信息 E.實(shí)驗(yàn)研究 答案:ACD三、判斷題 (共 5 道試題,共 25 分) 16.127.后天因素具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能（ ） 。答案:錯(cuò)誤17.61.英國在全面實(shí)施義務(wù)教育和加強(qiáng)對教育管理的同時(shí)

5、，規(guī)定公立學(xué)?？梢赃M(jìn)行宗教教學(xué) （ ） 。答案:錯(cuò)誤18.196.“廢除升學(xué)考試，實(shí)行推薦入學(xué)的大學(xué)招生政策” ，是“文革”時(shí)期出臺的主要教育管 理政策之一（ ） 。答案:正確19.124.華東師范大學(xué)葉瀾教授把影響兒童發(fā)展的因素歸結(jié)為：成熟、自然經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)及 內(nèi)部機(jī)制的平衡化，十分突出發(fā)展主體在內(nèi)、外因素相互作用中的建構(gòu)作用（ ） 。答案:錯(cuò)誤20.176.赫爾巴特認(rèn)為，對孩子的體罰是一種恥辱的教育方式，會造成兒童心