幼兒園體智能運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)方案

1、***幼兒園體智能運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)方案一、開設(shè)背景：在這個(gè)強(qiáng)調(diào)全人教育的時(shí)代，要提升孩子的學(xué)習(xí)能力，開發(fā)孩子無限的潛能，必須先訓(xùn)練孩子的體能，以達(dá)到激發(fā)心智的全面成長。孩子擁有強(qiáng)健體魄，自然體力，精神振奮，專注力提高，學(xué)習(xí)效果更好。幼兒園體育活動(dòng)的目的之一是促進(jìn)幼兒身體健康成長、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，所謂體質(zhì)，包括四個(gè)方面：一是體格，二是體能，三是人體對外界的適應(yīng)能力，四是心理狀況。“幼兒體能教學(xué)﹐就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展﹐培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

2、，增進(jìn)幼兒對社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力”在社會(huì)急速變化的今日﹐幼兒教育方針的改進(jìn)是目前國際的共同課題。目前社會(huì)的發(fā)展﹐幼兒教育的重要性已被承認(rèn)﹐然而由于智育的發(fā)展﹐致使知識的教育成為中心﹐往往忽視了健康的問題。幼兒教育學(xué)家福祿貝爾曾經(jīng)說過“游戲是人類生活中最具有意義的活動(dòng)﹐也是生活的典范。其生活本身便是一種游戲﹐幼兒期不論從醫(yī)學(xué)﹐生物學(xué)﹐心理學(xué)或社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來看﹐皆是人生最重要時(shí)期；這個(gè)時(shí)期之足以影響日后的發(fā)展。因此對于所有的幼兒而言﹐最主要的一件

3、事是保有支持現(xiàn)在與未來所應(yīng)有的體力﹐并學(xué)習(xí)開創(chuàng)未來人生過程中的力量，是故幼兒體力培養(yǎng)的課程(幼兒體智能課程)因應(yīng)而生。幼兒體智能游戲課程就是能帶給幼兒健康與快樂的最佳元素。體智能活動(dòng)能真正體現(xiàn)“以體育為主，促幼兒全面和諧發(fā)展”的教育理念。充分發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬、平衡等動(dòng)作，不僅能鍛煉身體，還能促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活能力、智力的發(fā)展。在體智能活動(dòng)訓(xùn)練中，還可以培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、創(chuàng)造才能和克服困難完成任務(wù)的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守

4、規(guī)則、團(tuán)結(jié)互助、樂觀開朗的性格。二、開設(shè)內(nèi)容：足球活動(dòng)：足球有著“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。3—6 歲是運(yùn)動(dòng)興趣產(chǎn)生、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期建立起來的運(yùn)動(dòng)興趣將有可能持續(xù)一生并讓人建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)心理，而足球正是最佳的培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的第一運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。足球運(yùn)動(dòng)還能夠有效培養(yǎng)幼兒的成功心理，讓人充滿自信心和上進(jìn)心，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒身心體智的綜合發(fā)展。四、

5、課程具體實(shí)施：我園全日制招收 3—6 歲幼兒，開設(shè)有小、中、大班，按照這三個(gè)年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)課程：體智能活動(dòng)。主要內(nèi)容有律動(dòng)、體育游戲。特色活動(dòng)：足球、籃球活動(dòng)。主要內(nèi)容有基礎(chǔ)足球、籃球講解，（足球）踩球、平地障礙跳、帶球障礙繞過、控球、拉球、撥球、跨球、接球等。（籃球）基本的抓握能力

6、訓(xùn)練、單手拍球、雙手拍球、投球、障礙拍球等。五、體能課程的實(shí)施原則：為了確定豐富的健康體能教育的活動(dòng)內(nèi)容，必須考慮遵循以下原則： 1.主體性原則：“堅(jiān)持以幼兒為主體”，在教育過程中堅(jiān)持本體性、價(jià)值性和實(shí)踐性的原則，幼兒是體育活動(dòng)的主體，因此要把幼兒的發(fā)展放在首位，使幼兒在具體活動(dòng)中體現(xiàn)自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。2.整體性原則：將幼兒的發(fā)展置于教育的中心，考慮幼兒身心兩方面的發(fā)展特征，積極發(fā)展和展現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的真實(shí)價(jià)值，在培養(yǎng)幼兒的身體健