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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-16 格式：doc 頁(yè)數(shù)：4 大小：25.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、三個(gè)一教案《青蛙看海》 三個(gè)一教案《青蛙看?！方虒W(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，初步了解它們?cè)谡n文中的意思。2、正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。懂得當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要一步一步，不怕困難，堅(jiān)持到底，就一定能成功。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)懂得當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要一步一步，不怕困難，堅(jiān)持到底，就一定能成功。教學(xué)過程 一、檢查學(xué)生自畫的小青蛙，選一個(gè)貼在黑板上。 師：請(qǐng)大

2、家把你畫的青蛙拿出來。我來選一只小青蛙再把它貼在黑板上。 師：今天我們就跟著這只青蛙去看海。 二、教學(xué)課文 1、青蛙怎樣才能看到大海呢？誰(shuí)告訴了它？出示蒼鷹說的話。 蒼鷹對(duì)它說：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了?！?指生讀蒼鷹說的話。 2、假如讓你去爬這座山你有什么想法？師在黑板上畫出大山來。 指生說說自己的想法。相機(jī)板書高和難 師：小青蛙可沒有我們這樣有力的雙腿。 出示： “天哪，這么高的山！

3、”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？” 自由讀。 指生說說你讀懂了什么？ 指導(dǎo)讀好青蛙說話的語(yǔ)氣。 3、不登山能看到大海嗎？ 鼠看到這種情景，沒有拋棄青蛙，主動(dòng)地接近青蛙，跟它談心?！澳阆肟春幔俊彼墒笥H切的笑容、溫和的語(yǔ)氣、真誠(chéng)的目光，取得了青蛙的信任，使得青蛙面對(duì)松鼠敞開了心扉?！斑@山太高了，我沒有一雙有力的翅膀，也沒有四條善跑的長(zhǎng)腿，我上不去。”青蛙坦率地對(duì)松鼠說出了

4、心里話，說出了自己面對(duì)的主觀的和客觀的困難。信任是打開教育之門的一把鑰匙，真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，存在于心靈距離最短的時(shí)刻……因此這節(jié)課我努力做好自己松鼠老師的工作。充分地信任鼓勵(lì)學(xué)生。給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)我會(huì)像文中的松鼠一樣去鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生一步步走向成功。二、降低難度，建立信心。松鼠和蒼鷹一樣知道，青蛙要想看到大海，就必須登上山頂?？墒撬墒箫@得更加智慧，它把這座難以攀登的高山分解成許多級(jí)可以征

5、服的臺(tái)階。降低了登山的難度。它指著第一級(jí)石階問松鼠：“這石階你能跳上去嗎？”青蛙一看，充滿自信地說：“這有什么難的！”并且頗為輕松地跳上了登山的第一級(jí)臺(tái)階。看到青蛙邁出了登山的第一步，松鼠指著第二級(jí)臺(tái)階，對(duì)青蛙說：“再跳一下！”青蛙毫不費(fèi)力地跳上了第二級(jí)臺(tái)階，啃下了又一塊小骨頭，向著目標(biāo)又前進(jìn)了一步。這時(shí)，松鼠馬上鼓勵(lì)青蛙，“你一定能看到大海。”就是告訴青蛙，只要像這樣一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地往上跳，總有一天會(huì)到達(dá)山頂，看到大海。松鼠的話無疑