《青蛙看?！方贪冈O(shè)計

1、課題課題9、青蛙看海備課日期備課日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解它們在本課中的意思。正確讀寫由生字組成的詞語，了解在本課中的意思。能正確朗讀課文，明白、通順地復(fù)述課文。2、讓學(xué)生自讀自悟、邊讀邊想，去理解詞語，培養(yǎng)語感，潛移默化的受熏陶。3、懂得當(dāng)我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，就一定能成功。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)、正確書寫生字。2、懂得當(dāng)我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，就一定能成功。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片

2、。教學(xué)時間教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)初步了解它們在本課中的意思。正確讀寫由生字組成的詞語，了解在本課中的意思。能正確朗讀課文，明白、通順地復(fù)述課文。教學(xué)重難點教學(xué)重難點學(xué)習(xí)、正確書寫生字。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、出示大海的圖片，引入課文。二、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解文中重點詞語。1、看，這是哪兒？大海怎么樣？你們喜歡大海嗎？有只小青蛙長期

3、生活在湖邊，很想去看看大海，（教師板畫大海，簡短的幾條線。）可是有一座大山擋在它的面前，（教師板畫山。）你們幫它想想辦法吧。2、今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于科學(xué)家居里夫人小時侯的課文。（板書：青蛙看海）1、有感情地范讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。分析、理解詞語：“臺階”，一層一層的石頭砌成的臺階；“失望”，對某件事失去信心；“不知不覺”，沒有什么感覺；“展現(xiàn)”，全部顯現(xiàn)。3、請學(xué)生分段朗讀課海，喜歡。齊讀課題。1、認(rèn)真聽老師范讀課文，用筆劃出

4、其中的生字。2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)生字，聽老師講解詞語的含義。3、分段朗讀課文，聽老師正音，注意老師強調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更快投入到學(xué)習(xí)的氛圍中。老師的示范朗讀給學(xué)生做了榜樣。二、教學(xué)第二段（49自然段）。善跑的長腿，怎么上得去呢？一起讀讀。誰有四條善跑的長腿？為什么說他們善跑？青蛙的話是什么意思呢？（突出顯示：怎么上得去呢？）誰再來讀好小青蛙的話。3、小青蛙要想看到大海，還有沒有別的辦法？看看蒼鷹是怎么說，自由讀第三段，想想，你讀懂了

5、什么。（一）指導(dǎo)讀好第一次對話過渡：聽了蒼鷹的話，小青蛙心里非常失望。正在這時誰來了？屏幕上出示小松鼠的圖片。1、小松鼠怎么說的呢？屏幕顯示松鼠的話，誰能學(xué)小松鼠的樣子來讀讀這句話？評議：你這只小松鼠真可愛，能再有禮貌一些嗎？2、小青蛙是怎么回答的呢？屏幕出示句子，這句話你們一定能靠自己的本領(lǐng)讀好。4、接下去小松鼠和小青蛙又說了什么呢？請大家一邊讀課文58段一邊找，看誰找得又對又快？（老師把找到的句子一個一個放在對應(yīng)的圖片下面。）讀一讀