《掌聲》教案設(shè)計(jì)

1、《掌聲掌聲》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。2理解文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。3抄寫(xiě)最讓自己感動(dòng)的句子。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)英子的心理變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)，讓我們把掌聲送給他們。說(shuō)說(shuō)你想通過(guò)掌聲向老師們

2、表達(dá)什么？二、回顧舊知：回憶上節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文講了一什么事？三、品讀感悟：“猶豫”是什么意思？英子為什么猶豫？從這句話(huà)中你能體會(huì)出英子怎樣的心情？從哪兒體會(huì)到的？你能把英子的痛苦、無(wú)奈讀出來(lái)嗎？引讀：在萬(wàn)般無(wú)奈下，在無(wú)比痛苦中，在全班同學(xué)的注視下，英子終于——一搖一晃地走上了講臺(tái)。同學(xué)們注意紅色顯示的詞語(yǔ)。這些都是什么描寫(xiě)？（人物神態(tài)描寫(xiě)）作者通過(guò)對(duì)英子的神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)讓我們仿佛觸到了英子內(nèi)心的痛苦與自卑。（3）“就在英子剛剛站定的那一