教案設計lu

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔知識與能力1、理解動量守恒定律的確切含義和表達式；2、能用牛頓運動定律推導出動量守恒定律；3、能應用動量守恒定律解決碰撞、爆炸等問題。過程與方法1、通過動量守恒定律來解釋一些簡單的現(xiàn)象；2、通過應用動量守恒定律，分析求解一維運動問題；3、通過規(guī)律的得出來培養(yǎng)學生的抽象和概括分析和綜合推理和判斷的能力教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀1、通過動量守恒定律的推導，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)耐评矸椒ǎ?、了解自然科學規(guī)律

2、發(fā)展的深遠意義及對社會發(fā)展的巨大推動作用。教學重點教學重點掌握動量守恒定律的推導、適用范圍、守恒條件，并用其解決問題教學難點教學難點會用動量守恒定律來解釋現(xiàn)象，解決問題教學方法教學方法推理、歸納法、舉例講授法以及講練結合的教學方法教學用具教學用具投影儀，CAI課件，多媒體課時安排課時安排1課時教學過程優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔新課教學提問：上式左右兩邊分別表示什么？師生共同敘述上邊表達式的含義：兩個小球碰撞前的總動量等于碰撞后的總動量。即碰撞前后

3、兩小球的總動量保持不變。2121pppp?????說明：說明：（展示）二、動量守恒定律的普適性啟發(fā)思考：既然許多問題可以通過牛頓運動定律解決，為什么還要研究動量守恒定律呢？動量守恒定律與牛頓運動定律的比較①應用過程：②適用范圍：（展示）三、動量守恒定律的應用（板書或展示）1、當系統(tǒng)的內力遠大于系統(tǒng)所受的外力時，外力的影響很小，系統(tǒng)的動量可以看作近似守恒（板書或展示）讓學生舉例生活中的實例例題1（見教案例1）引導學生分析思考：①本題中相互

4、作用的系統(tǒng)是什么？②分析系統(tǒng)受到哪幾個外力的作用？是否符合動量守恒的條件？③本題中研究的是哪一個過程？該過程的初狀態(tài)和末狀態(tài)分別是什么？讓學生思考作答展示板書解題過程：解：取兩輛貨車在碰撞前運動方向為正方向，設兩車接合后的速度為v，則兩車碰撞前的總動量為p=m1v1，碰撞后的總動量為p′=(m1m2)v，由動量守恒定律p′=p可得：（m1m2）v=m1v1ms9.0ms102.2108.12108.14442111?????????mm

5、vmv即兩車結合后以0.9ms的速度沿著第一輛車原來運動的方向繼續(xù)運動結合解題過程，再次強調應用動量守恒定律解題的一般步驟。④將上式聯(lián)立整理得：學生答：左邊表示兩個小球碰撞前的總動量；右邊表示碰撞后的總動量理解識記如碰撞、爆炸等問題學生討論、分析并解答：①兩輛貨車組成相互作用的系統(tǒng)，作為研究的對象②系統(tǒng)所受的外力有：重力、支持力、摩擦力和空氣阻力因為在碰撞過程中相互作用的內力遠大于外力，符合動量守恒的條件③兩輛貨車碰撞這一相互作用過程，