通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo) 1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。能力目標(biāo) 1. 神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中神經(jīng)纖維上膜電位變化曲線解讀。 2. 提高學(xué)生在神經(jīng)沖動(dòng)傳輸過程中的實(shí)驗(yàn)分析能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，體會(huì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和精確性 。 2.認(rèn)同人類對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷

2、深化不斷完善的過程。重 點(diǎn) 1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。2.人腦的高級(jí)功能。難 點(diǎn) 1.反射弧五個(gè)結(jié)構(gòu)的辨認(rèn) 2.靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生的原理。 3.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)和傳遞的過程中與局部電流的流向的關(guān)系?？?試 點(diǎn) 1. 反射和反射弧。 2. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。 3. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。易錯(cuò)易混點(diǎn) 1.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)的方向和膜那側(cè)局部電流流動(dòng)方向一致易 混淆。 2.興奮傳輸時(shí)指

3、針偏轉(zhuǎn)方向的判斷方法。 3.突觸和突觸小體易于混淆。 4.對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。 5.忽視離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的差別。訓(xùn) 練 點(diǎn) 1. 反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷。 2. 興奮傳輸時(shí)神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間指針偏轉(zhuǎn)方向的判斷方法。 3．靜息電位和動(dòng)作電位形成過程中曲線變化的解讀。教 法 與 學(xué) 法 教學(xué)環(huán)節(jié)安排： 課前：基礎(chǔ)鞏固 課上：基礎(chǔ)檢測(cè)、明確考綱、考點(diǎn)突破（真題再現(xiàn)—深度剖析—方法 探究—隨堂突破） 、體系建構(gòu)

4、、達(dá)標(biāo)反饋。課后：作業(yè)與反思 學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新、練習(xí)反思教 學(xué) 模 式 學(xué)導(dǎo)結(jié)合五步教學(xué)模式教 具 課本、自主學(xué)習(xí)、課件【命題趨勢(shì)分析】 【命題趨勢(shì)分析】從近幾年高考試題來(lái)看，本部分主要考查以下兩個(gè)方面：①多以圖解分析、實(shí)驗(yàn)探究和 綜合分析等形式呈現(xiàn)，考查反射弧各部分的作用，五年 18 考。②興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與神經(jīng)元之間傳遞的過程及特點(diǎn)，常與體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) 綜合考查， 5 年 28 考。 【備

5、考指南】 【備考指南】（1）構(gòu)建興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、傳遞過程模型、直觀理解考點(diǎn)。 （2）圖解法理解人腦的高 級(jí)功能。 （3）應(yīng)用對(duì)比分析法學(xué)習(xí)興奮的傳導(dǎo)和傳遞、神經(jīng)調(diào)節(jié)與反射弧的關(guān)系，明確知識(shí)間 的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。 【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】 【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】[課前 課前]：基礎(chǔ)盤點(diǎn)： ：基礎(chǔ)盤點(diǎn)：安排學(xué)生在對(duì)將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容提前完成自主學(xué)習(xí)叢書中的“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)”部 分。1多媒體播放反射過程動(dòng)畫 多媒體播放反射過程動(dòng)畫 提問學(xué)生完成下表 提問學(xué)生完成下

6、表1、 反射的種類及比較 反射的種類及比較項(xiàng)目 非 條 件 反 射 條 件 反 射形 成 過 程 先天性 后天獲得存 在 永久性 暫時(shí)性參與中樞 大腦皮層以下低級(jí)中樞 大腦皮層高級(jí)中樞引起反射的刺激物 具體事物的直接刺激相關(guān)感受 器（非條件刺激）具體事物的間接刺激或抽象刺 激（條件刺激）聯(lián)系 條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的，沒有非條件反射就 沒有條件反射，非條件反射經(jīng)過條件刺激，不斷強(qiáng)化形成條件 反射。2、反射弧的結(jié)構(gòu)與功能

7、分析 、反射弧的結(jié)構(gòu)與功能分析結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 功 能 結(jié)構(gòu)破壞對(duì)功能的影 響感受器 感覺神經(jīng)末梢的特殊 結(jié)構(gòu)將內(nèi)外界刺激的信息 轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮傳入神經(jīng) 感覺神經(jīng)元 將興奮由感受器傳入 神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞 調(diào)節(jié)某一特定生理功 能的神經(jīng)元群對(duì)傳入的興奮進(jìn)行分 析與綜合既無(wú)感覺有無(wú)效應(yīng)傳出神經(jīng) 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 將興奮由神經(jīng)中樞傳 出至效應(yīng)器效應(yīng)器 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所 支配的肌肉或腺體對(duì)內(nèi)外界刺激作出相 應(yīng)的應(yīng)答只有感覺無(wú)效應(yīng)環(huán)節(jié)三：方法探究 環(huán)節(jié)

8、三：方法探究 反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷（1）有神經(jīng)節(jié)的為傳入神經(jīng)。如圖 1 （2）根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：每側(cè)灰質(zhì)前部擴(kuò)大，稱為前角，后部狹細(xì)，稱為后角， 與前角相連的為傳出神經(jīng)，與后角相連的為傳入神經(jīng)，如圖 2 （3）根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)判斷： 〈 ● 則興奮傳遞方向?yàn)?環(huán)節(jié)四：隨堂突破 環(huán)節(jié)四：隨堂突破右面為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．敲擊Ⅱ處，小腿突然抬起，這種現(xiàn)象屬于