教研組工作計(jì)劃制定與組織實(shí)施要點(diǎn)

1、教研組工作計(jì)劃制定與組織實(shí)施要點(diǎn) 教研組工作計(jì)劃制定與組織實(shí)施要點(diǎn)一、制定有效的教研計(jì)劃 一、制定有效的教研計(jì)劃教研計(jì)劃的一般模式（僅供參考）：（一）情況分析 （一）情況分析：師資情況、教研情況1、教師概況：教師人數(shù)、年齡學(xué)歷、職稱等，可列表說(shuō)明，簡(jiǎn)略說(shuō)明如：組員概況大班教研組共有 6 名成員組成（見表） ，均是大專以上學(xué)歷，除一名是新教師以外，其余教師均有一定的工作經(jīng)歷。其中三位成員分別是幼兒園教學(xué)骨干及教科研主任，因此，我組是一個(gè)專

2、業(yè)能力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。大班教研組成員情況表姓名 教齡 職務(wù) 職稱 特長(zhǎng)14 教研組長(zhǎng) 幼高 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織2 教師 幼二 藝術(shù)表演21 科研主任 幼高 科研、論文撰寫20 教師 幼高 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織3 教師 幼二 繪畫實(shí)習(xí)期 教師 幼二 舞蹈2、前期研究的經(jīng)驗(yàn)、軌跡和成果、目前存在什么困惑（較詳細(xì)闡述）如：前期研究經(jīng)驗(yàn)與問題上學(xué)年，我組重點(diǎn)研究專題是“什么是優(yōu)質(zhì)有效的集體教育活動(dòng)” ，采用“自主組合式” 、 “小組擂臺(tái)式” 、

3、“問卷式” 、 “合作共享式”等豐富多樣教研活動(dòng)的形式，盤活了教師的思維，調(diào)動(dòng)教研活動(dòng)中的積極性--------，獲得--------。在教研活動(dòng)取得成效的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：（1、 ）組員之間存在著較大的能力差異，教研活動(dòng)中一言堂或冷場(chǎng)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。（2、 ）對(duì)“目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成”的研究還比較膚淺，僅體現(xiàn)在對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐中仍存在“目標(biāo)大、空”等現(xiàn)象。------本學(xué)期，我組將結(jié)合幼兒園大教研組研究，繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為載