第11課凡爾賽-華盛頓體系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 第 11 課 凡爾賽—華盛頓體系 教學(xué)設(shè)計(jì)第 11 11 課 凡 爾 賽—華 盛 頓 體 系 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）知道巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國及簽訂的條約。（2）知道國際聯(lián)盟的建立和宗旨，理解其實(shí)際成為維護(hù)凡爾賽體系的工具。（3）知道凡爾賽體系構(gòu)成了戰(zhàn)后帝國主義在歐洲、西亞和非洲的國際新秩序，華盛頓體系構(gòu)成了戰(zhàn)后帝國主義在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)

2、的國際新秩序。理解凡爾賽—華盛頓體系影響。2、過程與方法：（1）通過學(xué)生閱讀文獻(xiàn)，分析歷史圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)第一次世界大戰(zhàn)后錯(cuò)綜復(fù)雜的國際關(guān)系。（2）學(xué)習(xí)凡爾賽—華盛頓體系的建立過程，認(rèn)識(shí)其實(shí)質(zhì)，能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史問題。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)通過掠奪性確立起來的凡爾賽—華盛頓體系只是暫時(shí)的且極不穩(wěn)固的，矛盾的發(fā)展和激化必將導(dǎo)致該體系的崩潰，引發(fā)新的戰(zhàn)爭(zhēng)，不可能永久維持世界和平。

3、（2）了解巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議對(duì)中國主權(quán)的損害和侵犯，認(rèn)識(shí)“落后要被挨打” 。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：巴黎和會(huì)教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：理解凡爾賽—華盛頓體系的影響板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)：巴 黎 和 會(huì)1919 年《凡爾賽和約》凡爾賽—華盛頓體系 華 盛 頓 會(huì) 議1921 年《九國公約》八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 第 11 課 凡爾賽—華盛頓體系 教學(xué)設(shè)計(jì)界為之愕然”？ 心。凡爾賽體系的構(gòu)成和比較一戰(zhàn)前后的

4、歐洲地圖介紹凡爾賽體系的構(gòu)成及作用；引導(dǎo)學(xué)生分析《一戰(zhàn)前后歐洲地圖比較》 ，了解歐洲局勢(shì)的變化。知道凡爾賽體系的構(gòu)成及作用；分析地圖并從地圖上獲取有效信息。進(jìn)一步了解《凡爾賽和約》的實(shí)質(zhì)是掠奪性的。學(xué)會(huì)借助圖例，從歷史地圖中獲取有效信息。華盛頓會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、參加過和內(nèi)容提問：華盛頓會(huì)議召開時(shí)間、地點(diǎn)、參加國、內(nèi)容分別是什么？根據(jù)課文內(nèi)容，知道華盛頓會(huì)議的召開的時(shí)間、地點(diǎn)參加國和內(nèi)容。閱讀課文，把握知識(shí)要點(diǎn)。《四國條約》《五國條約

5、》《九國公約》相關(guān)條約內(nèi)容提問：1.《四國條約》美國達(dá)到了什么目的？ 2.《五國條約》規(guī)定的主力艦噸位比例如何？美國有什么收獲？３.《九國公約》美國又有什么收獲？４.在巴黎和會(huì)上中國失去了山東卻贏得了氣節(jié)，而在華盛頓會(huì)議上，中國收回了山東的同時(shí)又失去了什么？ 在老師的引導(dǎo)下結(jié)合材料及以前所學(xué)過的具體史實(shí)思考并回答。了解會(huì)議對(duì)中國主權(quán)的損害和侵犯，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)落后要被挨打的道理。華盛頓會(huì)議凡爾賽—華盛頓體系的確立和影響總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，以勞