教學(xué)副校長個人工作計劃---陳仕俊

1、2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué) 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃（小學(xué)部） 工作計劃（小學(xué)部）陳仕俊 作為一名教學(xué)副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作是我的工作職責。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為教師人生追求的全部內(nèi)涵。故此，特作如下計劃： 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以堅持素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)

2、展；堅持質(zhì)量強校，著力加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學(xué)實效；堅持特色立校，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步深化改革、提高質(zhì)量，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作重點1．一個中心—— 在鞏固學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅持以教學(xué)為中心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，加強教學(xué)研究和

3、課題實驗，在求真務(wù)實抓質(zhì)量上做文章。2．兩個提高—— 立足“實際、實在、實效”的工作作風，進一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績?！?加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，進一步提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支更加高效、進取、創(chuàng)新的師資隊伍。3．三個加強——加強教學(xué)常規(guī)精、細、實，確保課程實施科學(xué)高效?！訌娦１窘萄袑?、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。——加強教師繼續(xù)教育工作，確保全體教師思想、觀念隨地處于領(lǐng)先位創(chuàng)造一種改進，提高的

4、機會。D.抓反饋 如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我將在抓作業(yè)批改，課堂反饋環(huán)節(jié)上做好工作，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。由掛組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，教研組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 ⑶、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。 （繼續(xù)教育）學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。我在抓教師隊伍建設(shè)上打算采用了以下幾點做法。 a、抓培訓(xùn)

5、，我校始終把教師培訓(xùn)工作當作一件大事來抓。 b、抓學(xué)習，我校將在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入更大的力度。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)。2、轉(zhuǎn)化教育教學(xué)觀念，強化質(zhì)量意識（1） 、全體教師要牢固樹立“質(zhì)量立校、科研興校”的思想。優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證，而提高教學(xué)教育質(zhì)量必須認真抓好教學(xué)的常規(guī)工作，必須依靠科研。（2） 、抓住整合后的機遇和我校的地理位置，迎接挑戰(zhàn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)校品牌意

6、識。3、重視師資隊伍建設(shè)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。本學(xué)期要 做到“五個落實”（1） 、落實組織教師認真學(xué)習修改后的新的課程標準，要求教師認真理解特別是任教科目的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。期末寫好學(xué)習心得。（2） 、結(jié)合校本教研教導(dǎo)處和骨干教師落實對青年教師、教學(xué)基本能力比較薄弱的教師的培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處和骨干教師要深入課堂聽課，