數據結構課程設計報告運動會分數統(tǒng)計

1、課程設計報告 課程設計報告課程名稱 課程名稱 數據結構課程設計 數據結構課程設計 專業(yè)班級 專業(yè)班級 軟件 軟件 1241 姓 名 屠舒劍 屠舒劍 學 號 指導教師 指導教師 丁柏秀 丁柏秀 趙潔紅 趙潔紅 起止時間 起止時間

2、 2014.2.25~2014.2.28 成 績 評 定考核內容設計表現設 計報 告答辯綜合評定成 績計算機技術與工程學院 計算機技術與工程學院一、課程設計目的 一、課程設計目的本次課程設計的目的就是要達到理論與實際應用相結合，使我們能過根據數據對象的特性，學會數據組織的方法，能把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來，并培養(yǎng)基本的、良好的程序設計技能。掌握基本的輸入、輸出方法，理解程序的分支結構，實現條件判斷

3、和循環(huán)程序的設計。掌握線性表的應用。二、課程設計要求 二、課程設計要求《數據結構課程設計》則要培養(yǎng)、訓練學生選用合適的數據結構并運用程序設計語言（C/C++）編寫質量高的應用程序。并建立初步評價算法程序的能力。為編譯技術、操作系統(tǒng)、數據庫及算法設計與分析等后繼課程的學習以及為應用軟件特別是非數值應用軟件的開發(fā)打下良好的理論基礎和實踐基礎重點和難點： 1. 針對具體問題如何選擇或設計合適的數據結構； 2. 如何根據一定的存儲策略實現數據的

4、存儲表示； 3. 基于上述數據結構設計并實現完成具體要求的算法； 4. 對算法的時間性能進行分析。針對每一個設計題目寫出1. 問題分析和任務定義：根據設計題目的要求，充分地分析和理解問題，明確問題要求做什么？（而不是怎么做？）限制條件是什么？ 2. 邏輯設計：對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數據類型，并按照以數據結構為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數據類型。邏輯設計的結果應寫出每個抽象數據類型的定義(包括數據結構的描述和

5、每個基本操作的功能說明)，各個主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調用關系圖；3. 詳細設計：定義相應的存儲結構并寫出各函數的偽碼算法。在這個過程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結構清晰、合理、簡單和易于調試，抽象數據類型的實現盡可能做到數據封裝，基本操作的規(guī)格說明盡可能明確具體。詳細設計的結果是對數據結構和基本操作作出進一步的求精，寫出數據存儲結構的類型定義，寫出函數形式的算法框架；4. 程序編碼：把詳細設計的結果進一步求精為程序設計語言