設(shè)計(jì)色彩授課計(jì)劃+教案

1、鵲橋仙［宋］秦觀 織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf- 8&usm=2鵲橋仙［宋］秦觀 織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人

2、間無(wú)數(shù)。 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf- 8&usm=2無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師授課計(jì)劃（2011 /2012 學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱(chēng) 設(shè)計(jì)色彩 授課班級(jí) 視覺(jué) 114

3、 任課教師 姜 郭 霞 系（部） 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)系 教 研 室 視覺(jué)傳達(dá)教研室 審批簽字教研室主任 程 剛系(部)主任 李 瑋教 務(wù) 處 長(zhǎng) 謝建平分管副院長(zhǎng) 邵漢強(qiáng)鵲橋仙［宋］秦觀 織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%

4、BB%99&pn=10&tn=site888_pg&ie=utf- 8&usm=2鵲橋仙［宋］秦觀 織云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 http://www.baidu.com/s?wd=%E9%B9%8A%E6%A1%A5%E4%BB%99&pn=10&tn=site888_pg&

5、;ie=utf- 8&usm=2教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)：（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生獲得色彩的物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等諸多理論知識(shí)；2、通過(guò)大量的色彩表現(xiàn)形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握色彩語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)象，自由地表達(dá)其設(shè)計(jì)理念和構(gòu)想，從而順利地進(jìn)入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)；（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩具有敏銳的觀察力、理性分析能力和審美能力；2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩的表現(xiàn)能力和整合能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、抽象邏輯思維能力和創(chuàng)造性

6、思維能力；（三）思想教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生更加開(kāi)拓的藝術(shù)視野，充分發(fā)掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新能力；2、培養(yǎng)學(xué)生更多的關(guān)注社會(huì)生活，增強(qiáng)其將來(lái)參加社會(huì)生活的勇氣和信心。教學(xué)內(nèi)容（側(cè)重點(diǎn)分析）教學(xué)內(nèi)容：一、色彩基礎(chǔ)知識(shí)1、色彩分類(lèi)2、色彩三要素3、原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色4、色彩的與心理a、色彩的感覺(jué) b、色彩的表情 c、各國(guó)對(duì)色彩的偏好與禁忌二、色彩的調(diào)和對(duì)比、色調(diào)設(shè)計(jì)三、色彩的應(yīng)用與實(shí)踐四、風(fēng)景色彩寫(xiě)生側(cè)重點(diǎn)分析：本課程應(yīng)該解決的問(wèn)題是學(xué)生的色