山東青島2020中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷（解析版）

1、 （考試時(shí)間：120 分鐘；滿分：120 分）一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（本題滿分 27 分）（一）詩(shī)文默寫(xiě)與理解（本題滿分 13 分）1．根據(jù)提示默寫(xiě)。 （10 分）①陽(yáng)春布德澤， 。 （《長(zhǎng)歌行》 ）② ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 （《漁家傲·秋思》范仲淹）③大漠孤煙直， 。 （《使至塞上》王維）④

2、 ，化作春泥更護(hù)花。 （《己亥雜詩(shī)》龔自珍）⑤海日生殘夜， 。 （《次北固山下》王灣）⑥ ，隨風(fēng)直到夜郎西。 （《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）⑦雞聲茅店月， 。 （《商山早行》溫庭筠）⑧ ，往來(lái)無(wú)白丁。 （《陋室銘》劉禹錫）⑨萬(wàn)鐘則不辯禮義而

3、受之， ?。ā遏~(yú)我所欲也》 ）⑩憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。 （《假如生活欺騙了你》普希金）【答案】①萬(wàn)物生光輝②濁酒一杯家萬(wàn)里③長(zhǎng)河落日?qǐng)A④落紅不是無(wú)情物⑤江春入舊年⑥我寄愁心與明月⑦人跡板橋霜⑧談笑有鴻儒⑨萬(wàn)鐘于我何加焉⑩快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨【考點(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記 A。2．下列各項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（

4、 ） （3 分）A． “誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西” ，蘇軾由門(mén)前西流的溪水，聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯，充滿了積極樂(lè)觀的情緒。B． “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬” ，唐代詩(shī)人杜牧認(rèn)為，假使東風(fēng)不給周瑜以方便，赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局恐怕會(huì)完全改變。C． “莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦” ，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦。D．王安石的《登飛來(lái)峰》中， “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人

5、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本句的毛病語(yǔ)序不當(dāng)，前后分句表達(dá)意思的輕重倒軒，“磨練意志”意義深，應(yīng)該在后面；“增強(qiáng)體質(zhì)”意義較淺，應(yīng)該在前面。【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

6、E。5．閱讀下面的文字，按要求作答。 （4 分）一天，市民易先生看到一個(gè)小孩掉進(jìn)池塘，不善游泳的他來(lái)不及脫衣服，就縱身躍進(jìn)池塘將小孩救了上來(lái)。孩子平安無(wú)事，而當(dāng)筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時(shí)，孩子的媽媽卻已經(jīng)帶著孩子離開(kāi)了，連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)。易先生對(duì)此感到有些傷心。如果見(jiàn)到這位媽媽，你會(huì)這樣對(duì)她說(shuō)：阿姨， （含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò) 60 字）【答案】示例：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)

7、。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果沒(méi)有哪位先生的舍身相救，你孩子會(huì)性命難保。你是不是應(yīng)該做些什么。【答案】C 【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 （4 分）尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚(yú)類。我確定了這個(gè)事實(shí)，我就問(wèn)，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌厝灰獜募t海流到地中海。我在蘇伊士

8、附近打了很多魚(yú)。我把銅圈套在魚(yú)尾上，再把魚(yú)放入海中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚(yú)尾上有銅圈的魚(yú)。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過(guò)去了！教授，不久您也要通過(guò)我的海底地道了！” 6．下列各項(xiàng)中，填入空格正確的一項(xiàng)是（ ） （2 分）選文出自 的著作《 》 ，這段文字的主要內(nèi)容是尼摩船長(zhǎng)告訴教授 。A．法國(guó)作家凡爾納 海底兩