漢語拼音8《zh ch sh r》教學設(shè)計2

1、《zh ch sh r》教學設(shè)計 》教學設(shè)計教學目標 教學目標1.能準確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。2、學會“zhi chi shi ri”四個整體認讀音節(jié)。教學重點 教學重點1、學會“zh ch sh r”四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。2、能準確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學會“zhi chi shi ri”四個整體認讀音節(jié)4.區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認讀音節(jié)“zh

2、i chi shi ri” ，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。教學課時 教學課時2 課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、復習1、順序背誦學過的 17 個聲母。2、讀 6 個單韻母。3、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學習聲母“zh ch sh r”的音形1、學生自己借助圖學習聲母的音。2、問：誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？3、學生根據(jù)圖中所畫的“織毛衣”的“織” 、 “吃東西”的“吃” 、 “大獅子”的“

3、獅”來試讀字母“zh ch sh r”的發(fā)音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。4、三個字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生：“zh ch sh r”這四個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。5、教示范讀，學生練習讀，教師及時糾正。6、出示“z zh；c ch；s sh”對比練讀，讓學生區(qū)別比

4、較，對發(fā)音有困難的同學教師要加強個別輔導。7、問：你用什么好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。三、正確書寫“zh ch sh r”四個聲母6、出示“zi ci si”與“zhi chi shi ri”的發(fā)音進行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。7、開火車讀。四、學說兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。 （2）把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀。（3）自己試著讀兒歌，把讀不準的音節(jié)畫下來。（4）指名拼讀學過的音節(jié)。可以提出讀不準的音節(jié)，同