（教案2）6 比 尾 巴

1、6 比 尾 巴教學目標：1.認識“比、尾、巴”等 11 個生字，會寫“長、比、巴、把”4 個生字，理解詞語的意思。2.了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。信息資源：1.猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。2.學生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。3.認讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）重點難點：練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。課時安排：兩課時（根據(jù)教學實際自

2、行安排）教學流程：第一課時一、激趣導入，揭示課題：1.以“動物王國要舉行比賽”為題談話導入，教師相機板書課題。2.引導學生認識“比、尾、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法。（從學生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點指導輕聲的讀法。）3.釋題：看到課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知。1.學生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個別指導。2.同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互

3、相幫助，然后請 4 個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。3.指名匯報讀，請學生說說你都知道了什么？（學生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設定統(tǒng)一的感知目標。）1.貼畫，說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學生貼（指名貼）、畫（全班學生在書上畫）。然后教師再鼓勵學生說說它們尾巴的特點。2.開展“動物尾巴介紹會”。讓學生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達形式不限，能用上今天學習的詞語更好。（充分展示學生課外的

4、學習資源，如圖片、玩具、模型等。）3.有能力的學生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。六、指導書寫“長、比、巴、把”。1.學生仔細觀察它們在田字格中的位置。2.引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這四個字的關(guān)鍵，教師范寫。3.學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。4.教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。七、課外建議：1.回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。2.請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長