2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、3 口耳目教學(xué)目標(biāo):1.看圖對(duì)照,認(rèn)識(shí)“口、耳”等 7 個(gè)生字。2.會(huì)寫(xiě)“口、目”等 4 個(gè)字和橫折、撇、彎鉤 3 個(gè)筆畫(huà)。3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn):借助圖畫(huà),識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)寫(xiě)橫折、撇、彎鉤 3 個(gè)筆畫(huà);聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。教學(xué)建議:一、識(shí)字寫(xiě)字1.識(shí)字。要認(rèn)讀的 7 個(gè)生字中,“足、坐”是平舌音,“手、站”是翹舌音。教師要讓學(xué)生用上生字進(jìn)行日常表達(dá),在語(yǔ)境中正音,激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興

2、趣。(1)看圖說(shuō)話正音。引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思??梢哉f(shuō)說(shuō)圖中人物在干什么,如,“兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。”“一位小女孩用手指著一朵花說(shuō):'這朵花也要開(kāi)放了!'”“小男孩走過(guò)來(lái)?yè)]著手和她們打招呼?!彪S機(jī)出示生字“口、耳、目、手、足”,再引導(dǎo)學(xué)生用上生字說(shuō)一句話。(2)組詞正音。如“手”的讀音是翹舌音,要重點(diǎn)正音。教師可以讓學(xué)生舉起手,邊認(rèn)指手的各部位邊說(shuō)詞語(yǔ),如“手心、手掌、手背、手指、手腕、手臂”。還可以

3、教師邊做搓手的動(dòng)作邊說(shuō)詞語(yǔ),啟發(fā)學(xué)生做做說(shuō)說(shuō),如“招手、揮手、拍手、搖手、握手”。讓學(xué)生在師生合作、生生合作中認(rèn)讀正音。充分利用身體部位和生活經(jīng)驗(yàn)理解字義,識(shí)記字形。(1)圖文結(jié)合,理解字義,識(shí)記字形?!翱凇⒍?、目、手、足”的字形與每個(gè)身體部位的形狀有一定的相似度。教師可以出示“手、足、口、耳、目”的圖片,讓學(xué)生將實(shí)物、圖片與漢字聯(lián)系起來(lái),發(fā)現(xiàn)漢字字形和各身體部位的關(guān)系,進(jìn)一步理解字義,識(shí)記字形。(2)借助俗語(yǔ)識(shí)記?!白?、站”兩個(gè)字結(jié)構(gòu)

4、相對(duì)復(fù)雜,可以請(qǐng)學(xué)生圈出生此教師應(yīng)多示范,多帶讀,在讀中模仿,并注意連讀和停頓。讀出韻味,體現(xiàn)含義。兩句俗語(yǔ)讀起來(lái)朗朗上口。教師可以通過(guò)帶讀,重點(diǎn)突出“松、鐘、風(fēng)、弓”,讀中感受坐立行臥應(yīng)有的精氣神。2.理解運(yùn)用。在語(yǔ)境中理解課文??梢宰寣W(xué)生看圖讀句子,借助課文插圖,想想說(shuō)說(shuō)“站如松”“坐如鐘”的意思,同時(shí)理解“如”就是“像”的意思。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)感受,如讓學(xué)生觀察松樹(shù)樹(shù)干的筆直挺拔、挺立不動(dòng)的樣子,再回憶在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些人

5、“站如松”,如“解放軍叔叔站崗,雙手握著槍昂首挺胸”,也可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在參加升旗儀式時(shí)自己一動(dòng)不動(dòng)地望著國(guó)旗的樣子。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生選擇仿說(shuō)“坐、行、臥”。3.課后練習(xí)。課后練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際了解身體部位的作用,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以讓學(xué)生通過(guò)做做說(shuō)說(shuō),在實(shí)踐中鞏固運(yùn)用這些漢字。交流中可呈現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的生字,為今后學(xué)習(xí)帶有口字旁、目字旁、提手旁、足字旁的形聲字做鋪墊。三、問(wèn)題提示★“目”的第二筆是橫折還是橫折鉤

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