開始語-(424)

1、開始類常用語 開始類常用語1. 1.同學(xué)們，看到這個課題，你想了解些什么？ 同學(xué)們，看到這個課題，你想了解些什么？2. 2.你已經(jīng)知道了年、月、日的哪些知識？誰愿意說給大家聽一聽。 你已經(jīng)知道了年、月、日的哪些知識？誰愿意說給大家聽一聽。3. 3.同學(xué)們 同學(xué)們，你們想知道車輪為什么做成圓的，車軸為什么裝在中間嗎？學(xué)完了這一 ，你們想知道車輪為什么做成圓的，車軸為什么裝在中間嗎？學(xué)完了這一課，你們就會明白的。 課，你們就會明白的。4.

2、4.大家都知道，數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)！今天，咱們就來看看，誰善于運(yùn)用所 大家都知道，數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)！今天，咱們就來看看，誰善于運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決日常生活中的問題。 學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決日常生活中的問題。5. 5.如果老師不直接告訴你年齡，你能提供幾條信息，使同學(xué)們從中推算出老師的年 如果老師不直接告訴你年齡，你能提供幾條信息，使同學(xué)們從中推算出老師的年齡。 齡。6. 6.同學(xué)們，有一道題，賀老師苦思冥想了好長時間，還是

3、沒想明白，老師想請教一 同學(xué)們，有一道題，賀老師苦思冥想了好長時間，還是沒想明白，老師想請教一下同學(xué)們，愿意幫老師嗎？ 下同學(xué)們，愿意幫老師嗎？7. 7.同學(xué)們，你們已經(jīng)探索出了 同學(xué)們，你們已經(jīng)探索出了“9+ 9+幾”的計算規(guī)律。關(guān)于 的計算規(guī)律。關(guān)于“8+ 8+幾”的運(yùn)算規(guī)律，大部分 的運(yùn)算規(guī)律，大部分同學(xué)肯定已經(jīng)觸類旁通了。來，誰想當(dāng)回小老師，把你的研究成果展示給同學(xué)們？ 同學(xué)肯定已經(jīng)觸類旁通了。來，誰想當(dāng)回小老師，把你的研究成果

4、展示給同學(xué)們？8. 8.同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？好，賀老師就滿足你們的愿望，不過，得有一個條件， 同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？好，賀老師就滿足你們的愿望，不過，得有一個條件，要邊聽故事邊思考問題，做得到嗎？ 要邊聽故事邊思考問題，做得到嗎？9. 9.數(shù)據(jù)很有說服力，能說明問題，但不能從天而降，因此，需要我們?nèi)?數(shù)據(jù)很有說服力，能說明問題，但不能從天而降，因此，需要我們?nèi)ァ笆占驼?收集和整理”。10. 10.同學(xué)們我們學(xué)校操場的東北角上有一棵大

5、楊樹，請同學(xué)們想一想，不鋸倒這棵 同學(xué)們我們學(xué)校操場的東北角上有一棵大楊樹，請同學(xué)們想一想，不鋸倒這棵大樹，你能知道它的直徑嗎？通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定會解決這個問題的，希望 大樹，你能知道它的直徑嗎？通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定會解決這個問題的，希望同學(xué)們積極探索，大膽創(chuàng)新，課后看誰最先準(zhǔn)確的算出這棵大樹的直徑是多少？來告訴 同學(xué)們積極探索，大膽創(chuàng)新，課后看誰最先準(zhǔn)確的算出這棵大樹的直徑是多少？來告訴老師好不好？ 老師好不好？11

6、. 11.一只螞蟻在圓周上爬了一圈（出示投影），看到這幅情境，你想提出什么問題 一只螞蟻在圓周上爬了一圈（出示投影），看到這幅情境，你想提出什么問題嗎？同學(xué)們看到這個課題，你想學(xué)到那些知識？ 嗎？同學(xué)們看到這個課題，你想學(xué)到那些知識？12. 12.同學(xué)們喜歡機(jī)器人嗎？看，它已經(jīng)一步一步的向我們走來了， 同學(xué)們喜歡機(jī)器人嗎？看，它已經(jīng)一步一步的向我們走來了，“小朋友們好，我 小朋友們好，我是機(jī)器人笨笨，今天，讓我們跟你一塊學(xué)習(xí)圖形一課，好

7、嗎？ 是機(jī)器人笨笨，今天，讓我們跟你一塊學(xué)習(xí)圖形一課，好嗎？”（電腦顯示） （電腦顯示）13. 13.你想了解 你想了解 xx xx 的什么知識？同學(xué)們提的這些問題太有價值了，正好抓住了知識的 的什么知識？同學(xué)們提的這些問題太有價值了，正好抓住了知識的重點，這說明我們同學(xué)們都特別會學(xué)習(xí)，今天的課一定會因同學(xué)們的表現(xiàn)而精彩。 重點，這說明我們同學(xué)們都特別會學(xué)習(xí)，今天的課一定會因同學(xué)們的表現(xiàn)而精彩。14. 14.同學(xué)們，我們剛剛結(jié)束了第三單

8、元新知識的學(xué)習(xí)，這節(jié)課，我想請同學(xué)們當(dāng)小 同學(xué)們，我們剛剛結(jié)束了第三單元新知識的學(xué)習(xí)，這節(jié)課，我想請同學(xué)們當(dāng)小主人，老師當(dāng)聽眾，由你們把本單元知識系統(tǒng)整理一遍，你們說好嗎？ 主人，老師當(dāng)聽眾，由你們把本單元知識系統(tǒng)整理一遍，你們說好嗎？15. 15.同學(xué)們，在我們的生活中，到處可見一幢幢的樓房，那你知道為什么樓房能夠 同學(xué)們，在我們的生活中，到處可見一幢幢的樓房，那你知道為什么樓房能夠蓋的又高又直嗎？這可是個秘密，你們想不想知道？ 蓋的

9、又高又直嗎？這可是個秘密，你們想不想知道？16. 16.今天，老師給大家變一個小魔術(shù)，只要你隨便說出一個分?jǐn)?shù)來，老師就能知道 今天，老師給大家變一個小魔術(shù)，只要你隨便說出一個分?jǐn)?shù)來，老師就能知道它能否化成小數(shù)，你想不想把老師的這項本領(lǐng)學(xué)到手呀？ 它能否化成小數(shù)，你想不想把老師的這項本領(lǐng)學(xué)到手呀？17. 17.有兩個角一個是藍(lán)角，一個是紅角，有一天兩個角爭吵起來，紅角驕傲的對藍(lán) 有兩個角一個是藍(lán)角，一個是紅角，有一天兩個角爭吵起來，紅角驕

10、傲的對藍(lán)角說： 角說：“我比你大 我比你大”可藍(lán)角不服氣地說： 可藍(lán)角不服氣地說：“其實你并不比我大 其實你并不比我大”，那么這兩個角的大小到底 ，那么這兩個角的大小到底怎么樣呢？請小朋友們有三角板比比看： 怎么樣呢？請小朋友們有三角板比比看：18. 18.我們已經(jīng)認(rèn)識了自然數(shù)和分?jǐn)?shù)，今天在數(shù)的大家庭里又來了一位新成員，它和 我們已經(jīng)認(rèn)識了自然數(shù)和分?jǐn)?shù)，今天在數(shù)的大家庭里又來了一位新成員，它和分?jǐn)?shù)關(guān)系可好了，同學(xué)們想知道它是誰嗎？ 分?jǐn)?shù)

11、關(guān)系可好了，同學(xué)們想知道它是誰嗎？19. 19.同學(xué)們喜歡過生日嗎？你已經(jīng)過了多少個生日？小華今年 同學(xué)們喜歡過生日嗎？你已經(jīng)過了多少個生日？小華今年 13 13 歲，可它才過了三 歲，可它才過了三個生日，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？學(xué)習(xí)了這一課后，你就會明白的。 個生日，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？學(xué)習(xí)了這一課后，你就會明白的。20. 20.剛才我們觀看了交通、郵政、廣播等部門的工作時刻表，你能用平時常用的方 剛才我們觀看了交通、郵政、廣