2016屆中考英語 完形填空與閱讀理解復(fù)習練習 第一章 高分攻略 第二節(jié) 閱讀理解高分技巧與解題策略

1、1第二節(jié) 第二節(jié) 閱讀理解高分技巧與解題策略 閱讀理解高分技巧與解題策略九年級語言技能目標對“讀”的目標要求：1. 能連貫、流暢地朗讀課文；2. 能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料；3. 能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4. 能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5. 能理解并解釋圖表提供的信息；6. 能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7. 能讀懂簡單的個人信件；8. 能不借助詞典讀懂含有 2%-3%生詞的語言材料；9. 除教材外，課外

2、閱讀量應(yīng)累計達到 18 萬詞以上。題型特征 題型特征1．九年級閱讀理解所選文章通常難度不大，一般與九年級教材難易程度相當，或略高于教材中的短文。2. 文章體裁主要包括記敘文、簡單的說明文、各種形式的應(yīng)用文（書信、電子郵件、招聘啟事、招領(lǐng)啟事、海報等） ，較少涉及議論文。3. 文章題材范圍很廣，涉及個人情況、學校生活、家庭生活、興趣愛好、娛樂、飲食、健康、體育、文化習俗、旅游、時尚等，所選文章新穎、富有時代感、貼近現(xiàn)實生活、貼近學生生活。

3、4．九年級閱讀理解所選的短文長度一般在 200 詞左右。5. 針對閱讀理解所設(shè)計的題目一般以單項選擇型為主，但也包括其他任務(wù)型題型：如根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤、回答問題、填寫表格所缺信息、信息匹配等。題型解密 題型解密初中階段閱讀理解題主要有以下幾種類型：1. 1. 事實細節(jié)題 事實細節(jié)題細節(jié)理解題一般針對某個特定的細節(jié)而提出，屬淺層理解，通過通讀全文后可以直接找出答題依據(jù)。細節(jié)理解題有三種題型：純細節(jié)題、計算題、細節(jié)推斷題。細節(jié)理解題在閱

4、讀理解中占相當大的比重，涉及的內(nèi)容很廣，如時間、地點、人物、數(shù)字、原因、結(jié)果等。常見的提問方式有：(1) How many/how much…?(2) What color…?(3) Who …?(4) When do they…?(5) Where is/are …?(6) How often/soon…?(8) What do they do in the evening?(9) Which of the following is

5、True/Right/Wrong?(10) From the passage, we know that…2. 2. 詞義猜測題 詞義猜測題詞義猜測題主要考查文章中出現(xiàn)的詞、詞組或句子的含義。詞和詞組的考查要求學生推測出生詞的中文意思或其近義詞或短語的引申意義，而句子則考查根據(jù)上下文推測整句話的含義。對生詞的考查針對的是對文中超綱詞匯、一詞多義、熟詞生意等意義的準確理解，這就要求學生通過閱讀文章，推測出該詞在句中的確切含義。常見的設(shè)問方

6、式有：32. 2. 學好基本的語法知識。 學好基本的語法知識。閱讀理解不直接考語法，但如果沒有一定的語法知識，看不懂句子的主、謂、賓，弄不清句子結(jié)構(gòu)，也就無法準確理解句意。而牢固的語法知識可以促進閱讀順利進行，提高閱讀的速度和效率。因此，在平時學習單詞、句型和做題的過程中，同學們應(yīng)及時梳理、弄清各種已學過的基本語法知識，并通過各種練習熟練鞏固和掌握這些基礎(chǔ)語法知識。當然，大量地進行閱讀實踐就有助于鞏固已學的語法知識，因此，閱讀和語法的學

7、習應(yīng)同步進行。3. 3. 拓展英語文化背景知識。 拓展英語文化背景知識。同學們可能有這樣的體會：如果對一篇短文的內(nèi)容比較熟悉，讀起來就比較容易。相反，如果是一個比較生疏的話題，理解起來難度就會大一些?？梢?，背景知識的缺失也影響閱讀理解的速度和準確性。其實，克服這一障礙的最好方法就是廣泛閱讀。建議同學們平時多閱讀一些涉及英語文化背景知識的材料，不斷拓寬知識面，增加對英語國家的歷史、人文狀況、政治現(xiàn)實、科學知識、風土人情的了解。4．“精”

8、、“泛”結(jié)合， 結(jié)合，保證一定的閱讀量。 保證一定的閱讀量?！熬x” ，就是要求逐字逐句的咀嚼文章，弄清每個詞，每句話的確切含義，仔細分析文章中的種種語言現(xiàn)象，其中的句子結(jié)構(gòu)、詞語用法等要熟讀甚至能夠背誦。同時，也要求從整體上把握所讀文章，看看作者是如何組織材料、布局謀篇的。平時學習程中，需要選擇一些高質(zhì)量的閱讀訓(xùn)練材料，熟讀乃至背誦，通過閱讀提高閱讀能力，通過閱讀記憶詞匯，通過閱讀理解語法。另外，堅持泛讀一些文章?？梢悦刻鞌D出一定的時

9、間來讀上 1-2 篇文章。通過這種閱讀，一方面可以擴大知識面，提高理解力；另一方面，在日積月累的過程中，文化背景知識和英語語感都會有較大增加。當然，必須選好泛讀材料，難度應(yīng)略高于教材，內(nèi)容活潑興趣。5．改變不良的閱讀習慣 改變不良的閱讀習慣。不少同學在閱讀中存在閱讀速度慢，準確理解信息的能力差的問題，這有可能與閱讀習慣不好有關(guān)。應(yīng)及時矯正自己的不良閱讀習慣，如聲音化，喜歡在閱讀時，嘴唇微動，甚至發(fā)出輕微的讀聲；伴隨動作；劃線法；翻譯法；

10、有時用手指字、復(fù)讀。這些不良閱讀習慣都會影響閱讀速度的提高，必須加以克服。閱讀時應(yīng)做到把注意力放在語言意義上，把領(lǐng)會作者要表達的主要意思作為第一目的，加大“目光跨度” ，以“意群”為閱讀單位，養(yǎng)成意群閱讀的習慣，因為閱讀理解的基本單位是“意群” ，而不是單詞。要學會運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時間、地點、事件、人物、結(jié)局等。6．學會使用多種方法處理信息。 ．學會使用多種方法處理信息。如果語篇加長，信息量也

11、隨之增大，必然會出現(xiàn)很多冗余信息。因而，閱讀訓(xùn)練時要學會捕捉和綜合利用有效信息，不拘泥于對個別與閱讀理解題無關(guān)的詞語、句子或段落。如果是為了了解全文大意，可以采用快速掠讀方式；如果是尋找具體信息，可以利用快速檢索閱讀法；歸納文章主旨、猜測推斷類的題目，就應(yīng)利用慢速細讀方式。【閱讀理解題的解題策略】 【閱讀理解題的解題策略】解題步驟 解題步驟1. 1. 通讀全文，把握大意 通讀全文，把握大意閱讀理解的主旨是要求學生通讀全文，理解文章大意。