2016屆中考英語(yǔ) 完形填空與閱讀理解復(fù)習(xí)練習(xí) 第一章 高分攻略 第二節(jié) 閱讀理解高分技巧與解題策略

1、1第二節(jié) 第二節(jié) 閱讀理解高分技巧與解題策略 閱讀理解高分技巧與解題策略九年級(jí)語(yǔ)言技能目標(biāo)對(duì)“讀”的目標(biāo)要求：1. 能連貫、流暢地朗讀課文；2. 能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料；3. 能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4. 能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思；5. 能理解并解釋圖表提供的信息；6. 能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7. 能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件；8. 能不借助詞典讀懂含有 2%-3%生詞的語(yǔ)言材料；9. 除教材外，課外

2、閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 18 萬(wàn)詞以上。題型特征 題型特征1．九年級(jí)閱讀理解所選文章通常難度不大，一般與九年級(jí)教材難易程度相當(dāng)，或略高于教材中的短文。2. 文章體裁主要包括記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、各種形式的應(yīng)用文（書(shū)信、電子郵件、招聘啟事、招領(lǐng)啟事、海報(bào)等） ，較少涉及議論文。3. 文章題材范圍很廣，涉及個(gè)人情況、學(xué)校生活、家庭生活、興趣愛(ài)好、娛樂(lè)、飲食、健康、體育、文化習(xí)俗、旅游、時(shí)尚等，所選文章新穎、富有時(shí)代感、貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近學(xué)生生活。

3、4．九年級(jí)閱讀理解所選的短文長(zhǎng)度一般在 200 詞左右。5. 針對(duì)閱讀理解所設(shè)計(jì)的題目一般以單項(xiàng)選擇型為主，但也包括其他任務(wù)型題型：如根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤、回答問(wèn)題、填寫(xiě)表格所缺信息、信息匹配等。題型解密 題型解密初中階段閱讀理解題主要有以下幾種類(lèi)型：1. 1. 事實(shí)細(xì)節(jié)題 事實(shí)細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)理解題一般針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)而提出，屬淺層理解，通過(guò)通讀全文后可以直接找出答題依據(jù)。細(xì)節(jié)理解題有三種題型：純細(xì)節(jié)題、計(jì)算題、細(xì)節(jié)推斷題。細(xì)節(jié)理解題在閱

4、讀理解中占相當(dāng)大的比重，涉及的內(nèi)容很廣，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、原因、結(jié)果等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：(1) How many/how much…?(2) What color…?(3) Who …?(4) When do they…?(5) Where is/are …?(6) How often/soon…?(8) What do they do in the evening?(9) Which of the following is

5、True/Right/Wrong?(10) From the passage, we know that…2. 2. 詞義猜測(cè)題 詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題主要考查文章中出現(xiàn)的詞、詞組或句子的含義。詞和詞組的考查要求學(xué)生推測(cè)出生詞的中文意思或其近義詞或短語(yǔ)的引申意義，而句子則考查根據(jù)上下文推測(cè)整句話的含義。對(duì)生詞的考查針對(duì)的是對(duì)文中超綱詞匯、一詞多義、熟詞生意等意義的準(zhǔn)確理解，這就要求學(xué)生通過(guò)閱讀文章，推測(cè)出該詞在句中的確切含義。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方

6、式有：32. 2. 學(xué)好基本的語(yǔ)法知識(shí)。 學(xué)好基本的語(yǔ)法知識(shí)。閱讀理解不直接考語(yǔ)法，但如果沒(méi)有一定的語(yǔ)法知識(shí)，看不懂句子的主、謂、賓，弄不清句子結(jié)構(gòu)，也就無(wú)法準(zhǔn)確理解句意。而牢固的語(yǔ)法知識(shí)可以促進(jìn)閱讀順利進(jìn)行，提高閱讀的速度和效率。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)單詞、句型和做題的過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)及時(shí)梳理、弄清各種已學(xué)過(guò)的基本語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)各種練習(xí)熟練鞏固和掌握這些基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。當(dāng)然，大量地進(jìn)行閱讀實(shí)踐就有助于鞏固已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，因此，閱讀和語(yǔ)法的學(xué)

7、習(xí)應(yīng)同步進(jìn)行。3. 3. 拓展英語(yǔ)文化背景知識(shí)。 拓展英語(yǔ)文化背景知識(shí)。同學(xué)們可能有這樣的體會(huì)：如果對(duì)一篇短文的內(nèi)容比較熟悉，讀起來(lái)就比較容易。相反，如果是一個(gè)比較生疏的話題，理解起來(lái)難度就會(huì)大一些?？梢?jiàn)，背景知識(shí)的缺失也影響閱讀理解的速度和準(zhǔn)確性。其實(shí)，克服這一障礙的最好方法就是廣泛閱讀。建議同學(xué)們平時(shí)多閱讀一些涉及英語(yǔ)文化背景知識(shí)的材料，不斷拓寬知識(shí)面，增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史、人文狀況、政治現(xiàn)實(shí)、科學(xué)知識(shí)、風(fēng)土人情的了解。4．“精”

8、、“泛”結(jié)合， 結(jié)合，保證一定的閱讀量。 保證一定的閱讀量。“精讀” ，就是要求逐字逐句的咀嚼文章，弄清每個(gè)詞，每句話的確切含義，仔細(xì)分析文章中的種種語(yǔ)言現(xiàn)象，其中的句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)用法等要熟讀甚至能夠背誦。同時(shí)，也要求從整體上把握所讀文章，看看作者是如何組織材料、布局謀篇的。平時(shí)學(xué)習(xí)程中，需要選擇一些高質(zhì)量的閱讀訓(xùn)練材料，熟讀乃至背誦，通過(guò)閱讀提高閱讀能力，通過(guò)閱讀記憶詞匯，通過(guò)閱讀理解語(yǔ)法。另外，堅(jiān)持泛讀一些文章?？梢悦刻鞌D出一定的時(shí)

9、間來(lái)讀上 1-2 篇文章。通過(guò)這種閱讀，一方面可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高理解力；另一方面，在日積月累的過(guò)程中，文化背景知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感都會(huì)有較大增加。當(dāng)然，必須選好泛讀材料，難度應(yīng)略高于教材，內(nèi)容活潑興趣。5．改變不良的閱讀習(xí)慣 改變不良的閱讀習(xí)慣。不少同學(xué)在閱讀中存在閱讀速度慢，準(zhǔn)確理解信息的能力差的問(wèn)題，這有可能與閱讀習(xí)慣不好有關(guān)。應(yīng)及時(shí)矯正自己的不良閱讀習(xí)慣，如聲音化，喜歡在閱讀時(shí)，嘴唇微動(dòng)，甚至發(fā)出輕微的讀聲；伴隨動(dòng)作；劃線法；翻譯法；

10、有時(shí)用手指字、復(fù)讀。這些不良閱讀習(xí)慣都會(huì)影響閱讀速度的提高，必須加以克服。閱讀時(shí)應(yīng)做到把注意力放在語(yǔ)言意義上，把領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思作為第一目的，加大“目光跨度” ，以“意群”為閱讀單位，養(yǎng)成意群閱讀的習(xí)慣，因?yàn)殚喿x理解的基本單位是“意群” ，而不是單詞。要學(xué)會(huì)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、結(jié)局等。6．學(xué)會(huì)使用多種方法處理信息。 ．學(xué)會(huì)使用多種方法處理信息。如果語(yǔ)篇加長(zhǎng)，信息量也

11、隨之增大，必然會(huì)出現(xiàn)很多冗余信息。因而，閱讀訓(xùn)練時(shí)要學(xué)會(huì)捕捉和綜合利用有效信息，不拘泥于對(duì)個(gè)別與閱讀理解題無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落。如果是為了了解全文大意，可以采用快速掠讀方式；如果是尋找具體信息，可以利用快速檢索閱讀法；歸納文章主旨、猜測(cè)推斷類(lèi)的題目，就應(yīng)利用慢速細(xì)讀方式?！鹃喿x理解題的解題策略】 【閱讀理解題的解題策略】解題步驟 解題步驟1. 1. 通讀全文，把握大意 通讀全文，把握大意閱讀理解的主旨是要求學(xué)生通讀全文，理解文章大意。