第12課　宋元時(shí)期的都市和文化

1、第 12 課 宋元時(shí)期的都市和文化 宋元時(shí)期的都市和文化1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力歸納宋元時(shí)期都市生活繁榮的表現(xiàn)，識記瓦子、勾欄和雜劇的特點(diǎn)；知道蘇軾、李清照、辛棄疾，了解其詞風(fēng)的特點(diǎn)；了解元曲的發(fā)展，知道元曲的特點(diǎn)、代表人物與作品；探究宋詞、元曲的異同過程與方法 通過了解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點(diǎn)，有助于更好地認(rèn)識我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活；培養(yǎng)學(xué)生的審美，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對過去日常生活的了解

2、，使學(xué)生對于歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生對中華民族的歷史和文化的親和力；通過讀宋詞和元曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的情趣【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：宋朝城市娛樂活動(dòng)；宋詞和元曲；司馬光和《資治通鑒》。教學(xué)難點(diǎn)：宋元繁榮的都市生活和宋詞、元曲出現(xiàn)的原因。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了宋代的政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)方面，宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都得到了較大的發(fā)展。那么，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么樣的

3、影響呢？這是張擇端《清明上河圖》的局部示意圖，它反映了宋代萬千氣象的社會(huì)風(fēng)貌。那么宋代人們的都市生活具體是一個(gè)什么樣的情況呢？當(dāng)時(shí)在節(jié)慶風(fēng)俗方面都有哪些講究？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)《宋元時(shí)代的都市和文化》這一課。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：繁華的都市生活1．教師講述：宋元時(shí)期都市的基本情況。(宋元時(shí)期有很多大的城市，在商業(yè)、貿(mào)易、文化、教育和社會(huì)生活等方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。北宋東京、南宋臨安、元朝大都，都是當(dāng)時(shí)世界上著名的大都市。)2

4、．史料解讀。材料：瓦子又稱“瓦肆”“瓦舍”，吳自牧在《夢粱錄》卷十九中說：“瓦舍者，謂其‘來時(shí)瓦合，去時(shí)瓦解’之義，易聚易散也?！?．學(xué)生搶答瓦子的基本情況。答案提示：開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。4．結(jié)合教材分析討論瓦子興起的原因。答案提示：隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。5．圖片展示。能和在文學(xué)史上的地位目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：元曲1．教師簡要介紹元曲

5、的基本情況。(包括散曲、雜劇和南戲等。元曲把音樂、歌舞、動(dòng)作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。)2．學(xué)生搶答元曲的代表人物。答案提示：(1)元代最優(yōu)秀的戲劇家是關(guān)漢卿，他的代表作是《竇娥冤》。(2)與關(guān)漢卿齊名的雜劇家還有馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸、王實(shí)甫等。(3)關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸四人，在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：司馬光和《資治通鑒》1．教師講述：《資治通鑒》的概況。(由北宋著名史學(xué)家司馬光編寫，是一部編年體

6、通史，共 300 多萬字，記述了從戰(zhàn)國到五代共 1300 多年的歷史，縱貫中國 16 個(gè)朝代。)2．學(xué)生根據(jù)教材回答《資治通鑒》的地位。答案提示：司馬光的《資治通鑒》與司馬遷的《史記》，并列為中國史學(xué)的不朽巨著，他們也被后人稱為“史學(xué)兩司馬”。三、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們穿越時(shí)空的隧道，一起去宋元時(shí)代感受了氣象萬千的都市生活。在宋元時(shí)代，文學(xué)領(lǐng)域的主要成就是宋詞和元曲。生活在今天的我們，在社會(huì)物質(zhì)生活極大豐富的條件下，應(yīng)該樹立憂患意識，居安