第13課 宋元時期的科技與中外交通

1、 第 13 課 宋元時期的科技與中外交通 宋元時期的科技與中外交通?教學分析?【教學目標】 【教學目標】知識與能力 知識與能力 掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況和影響；了解宋元時期對外交往的基本史實。過程與方法 過程與方法 通過觀察插圖、進行想象和分析的方法，探究活字印刷術、指南針和火藥的發(fā)明過程。了解古代陸上和海上絲綢之路的基本情況，結合現(xiàn)今“一路一帶”進行對比探討。情感態(tài)度與 情感態(tài)度與價值觀 價值觀通過學習宋元時期

2、的科技，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感。今天的“一帶一路”是中國進一步對外開發(fā)的主要舉措，對比古代中國的“一帶一路” ，使學生對中華民族自古就有對外友好交往的輝煌成就懷有自豪感。【重點難點】 【重點難點】教學重點： 教學重點：四大發(fā)明；宋元時期對外交往的基本史實教學難點： 教學難點：四大發(fā)明的影響。?教學過程?一、導入新課 一、導入新課（多媒體展示燃放煙花圖——多放幾張）你同學們都看到了，屏幕上的是美麗的煙花。每逢盛大的節(jié)日或慶典,

3、人們都要燃放煙花炮竹來表達喜悅的心情和美好的祝愿。同學們有沒有親眼看過這么漂亮的煙花？那么，大家知道煙花是由什么制成的嗎？（火藥）火藥是我國古代四大發(fā)明之一。另外三項發(fā)明是什么？（造紙術、印刷術、指南針）我們今天要學習探究的主題是------宋元時期的科技與中外交通。二、 二、新課講授 新課講授目標導學一：活字印刷術 目標導學一：活字印刷術1.（多媒體出示問題：什么是工業(yè)革命）教師簡短 教師簡短介紹雕版印刷術的發(fā)明 介紹雕版印刷術的發(fā)明

4、？（我國在隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術，促進了文化的發(fā)展，但費工費時，只能印制一種書籍。 ）2. 2.（多媒體出示問題：人們是如何解決雕版印刷術的弊端的）讀教材，搶答 讀教材，搶答正因為雕版印刷術的弊 正因為雕版印刷術的弊端，人們才想在技術上有所突破，因此發(fā)明了 端，人們才想在技術上有所突破，因此發(fā)明了______ ______。答案提示：活字印刷術3.（多媒體出示圖片和問題：圖中人物是誰）讀圖，搶答 圖，搶答圖中人物是誰？ 圖中人物是誰？