第2節(jié) 電磁波的海洋

1、 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)第 2 節(jié) 電磁波的海洋 電磁波的海洋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中傳播；2．了解電磁波在真空中傳播速度；會(huì)用 c = f λ 求速度、波長(zhǎng)或頻率；3．了解光是一種電磁波；培養(yǎng)查閱資料的能力?！緦W(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】一、新課引入：請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題，用語言表述 一、新課引入：請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下問題，用語言表述利用各種方法了解：什么是電磁波？

2、列舉生活中應(yīng)用電磁波的例子。 先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼６?、?dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（一）電磁波的海洋打開收音機(jī)、電視機(jī)收到幾個(gè)節(jié)目，但是收音機(jī)、電視機(jī)和廣播電臺(tái)、電視臺(tái)之間并沒有連著線，那它們是怎樣收到聲音和圖像的呢？

3、 演示活動(dòng)：打開一臺(tái)收音機(jī)，取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近。將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與正極摩擦，驗(yàn)證電磁波的存在?；顒?dòng) 1：閱讀課本完成，填一填：1．電磁波的產(chǎn)生：迅速變化的 能夠產(chǎn)生電磁波。 （二）電磁波是怎樣傳播的活動(dòng) 2：閱讀課本完成，填一填：2．電磁波的傳播 介質(zhì)（選填 需要或不需要） ，它在真空中 傳播。 （選填 能夠或不能夠）速度是

4、 3．波長(zhǎng)、波速和頻率之間的關(guān)系： ，其中 是不變的。其中 f 的單位是 ，λ的單位是 ，c 的單位是 。 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。 決。三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察課本，可以先討論，再獨(dú)立完成下列問題，有疑問的可以 三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察課

5、本，可以先討論，再獨(dú)立完成下列問題，有疑問的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。 請(qǐng)教自己的對(duì)子。1．有時(shí)我們?cè)诖蜷_日光燈的時(shí)候，正在廣播的收音機(jī)會(huì)發(fā)出“咔咔”的響聲，這是為什么？2．在物理課外小組活動(dòng)中，張英杰同學(xué)親自動(dòng)手制作了一臺(tái)極簡(jiǎn)單的收音機(jī)．后來在試聽的過程中發(fā)現(xiàn)，這臺(tái)收音機(jī)能同時(shí)聽到許多電臺(tái)，彼此相互干擾，無法正常收聽．請(qǐng)你分析一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？你有什么辦法可以幫他解決這個(gè)問題四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1．請(qǐng)結(jié)對(duì)子展

6、示以上三個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2．小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)A．電視機(jī) B．錄音機(jī) C．微波爐 D．移動(dòng)電話11．下列說法正確的有（ ）A．頻率越低的電磁波的波長(zhǎng)越短 B．頻率越高的電磁波傳播速度越快C．頻率越低的電磁波傳播速度越快 D．頻率越高的電磁波的波長(zhǎng)越短 教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋