第3節(jié) 大氣壓強

1、第 1 頁 共 7 頁第 3 節(jié) 大氣壓強 大氣壓強教師寄語：科學(xué)研究就像鉆木板，有人喜歡鉆薄；而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦學(xué)習(xí)目標：1、了解由于大氣壓的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、了解測量大氣壓的方法，了解大氣壓強的大小和單位。3、了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。4、觀察跟大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在。5、通過大氣壓強的應(yīng)用的了解，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。中心任務(wù)：大氣壓的存在和大小。學(xué)習(xí)過程：一、課前自主學(xué)

2、習(xí)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。1.認識大氣壓強的存在。觀察圖 9.3—1 中圖甲、乙、丙小實驗，并閱讀第一二自然段，然后回答下列問題，比一比誰完成的最快！。（1）圖中實驗現(xiàn)象說明了什么？_________________________（2）大氣壓強，簡稱__________或________。2.初識大氣壓的測量方法。觀察課本托里拆利實驗圖，回答下列問題：（1）在課本實驗中，玻璃

3、管內(nèi)水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，因此是_____支持管內(nèi)水銀柱不落下，當下降到 760mm 高時，不再下降，說明___________與______產(chǎn)生的壓強相等。（2）若實驗當中大氣壓強支持的水銀柱有 760mm 高，則大氣壓強是多？（3）首先用實驗的方法測出大氣壓強的數(shù)值的科學(xué)家是______________________標準大氣壓是_________Pa。（4）若大氣壓支持的水銀柱有 760mm 高，若換用粗管高

4、度將如何變化？若向上提一提（管口未露出液面） ，則高度將如何變化？_________。若再向槽內(nèi)增加水銀，則高度將如何變化？_________。若將管子傾斜，則管內(nèi)的液柱高度將如第 3 頁 共 7 頁C、用塑料管吸取飲料瓶中的飲料D、河堤的下段比上段要造得寬4.下列過程中沒有利用大氣壓的是（ ）5.下列現(xiàn)象中不是利用大氣壓強的是（ ）A、把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服B、用膠頭滴管吸取藥液C、茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出D、用力