中學(xué)疫情防控期間教學(xué)工作計劃

1、中學(xué)疫情防控期間教學(xué)工作計劃為 了 貫 徹 落 實 中 央 、 省 、 市 、 市 教 育 局 關(guān) 于 對 新 型 冠 狀病 毒 感 染 的 肺 炎 疫 情 防 控 工 作 要 求 ， 應(yīng) 對 當(dāng) 前 這 場 沒 有 硝煙 的 戰(zhàn) 役 ， 倡 導(dǎo) 我 校 教 師 站 在 更 高 的 視 野 進 行 教 育 教 學(xué) 思考 ， 改 變 教 育 思 維 ， 迎 接 教 師 居 家 辦 公 、 學(xué) 生 居 家 學(xué) 習(xí) 面臨 的 挑 戰(zhàn) ， 做

2、到 “ 防 控 ” 與 “ 教 學(xué) ” 兩 手 抓 兩 不 誤 ， 努 力 做 到“ 停 課 不 停 學(xué) ” ， 現(xiàn) 針 對 我 校 的 實 際 情 況 ， 對 疫 情 防 控 期 間的 教 學(xué) 工 作 計 劃 如 下 ：一 、 應(yīng) 對 疫 情 教 學(xué) 工 作 實 施 宗 旨1.強 化 責(zé) 任 意 識 。 面 對 疫 情 給 學(xué) 校 教 學(xué) 工 作 帶 來 的 挑戰(zhàn) ， 每 一 位 老 師 都 是 這 場 沒 有 硝 煙 的 戰(zhàn) 役 中

3、 的 戰(zhàn) 士 ， 從 主管 領(lǐng) 導(dǎo) 、 教 學(xué) 干 部 、 教 研 組 長 、 班 主 任 、 教 輔 人 員 到 每 一位 任 課 教 師 ， 積 極 執(zhí) 行 自 己 的 崗 位 工 作 指 令 ， 確 保 學(xué) 校 的相 關(guān) 要 求 得 到 全 面 落 實 。2.做 好 安 全 穩(wěn) 定 工 作 。 在 應(yīng) 對 疫 情 的 使 命 面 前 ， 重 點 是全 力 做 好 教 師 、 家 長 、 學(xué) 生 的 情 緒 穩(wěn) 定 工 作 ， 在

4、集 備 、 教研 、 上 課 、 作 業(yè) 、 溝 通 等 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) ， 不 給 教 師 、 家 長 、 學(xué) 生增 加 額 外 負(fù) 擔(dān) ， 積 極 配 合 和 落 實 好 國 家 、 省 、 市 的 疫 情 防控 的 相 關(guān) 要 求 ， 努 力 為 教 師 、 學(xué) 生 營 造 輕 松 愉 悅 的 居 家 辦公 、 居 家 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ， 克 服 對 教 學(xué) 進 度 、 學(xué) 習(xí) 效 果 的 焦 慮 情緒 。二 、 各 教 學(xué) 環(huán)

5、節(jié) 具 體 實 施 計 劃求 的 學(xué) 生 進 行 居 家 學(xué) 習(xí) 的 心 理 和 方 法 指 導(dǎo) ， 特 別 是 對 于 父母 是 患 者 、 醫(yī) 護 人 員 或 者 是 其 他 奮 戰(zhàn) 在 防 疫 一 線 的 工 作 人員 的 子 女 的 學(xué) 生 ， 班 主 任 和 任 課 教 師 都 要 進 行 更 多 的 關(guān)愛 。2.集 備 教 研 實 施 路 徑 和 宗 旨教 研 組 長 按 照 工 作 需 要 組 織 本 學(xué) 科 教 師 進

6、行 教 研 和 集備 ， 在 集 備 教 研 過 程 中 ， 引 導(dǎo) 本 組 老 師 強 化 科 學(xué) 意 識 ， 不迷 信 ， 不 盲 從 ， 不 信 謠 ， 不 傳 謠 。 堅 決 執(zhí) 行 上 級 主 管 部 門制 定 的 各 項 政 策 ， 幫 助 家 長 、 學(xué) 生 克 服 各 種 恐 慌 情 緒 ， 做好 維 穩(wěn) 工 作 。 在 各 學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 上 ， 嚴(yán) 格 按 照 上 級 傳達 的 文 件 規(guī) 定 執(zhí) 行

7、 ， 不 盲 目 趕 超 教 學(xué) 進 度 ， 授 課 方 式 以 形象 生 動 、 豐 富 多 彩 、 喜 聞 樂 見 的 愉 快 互 動 方 式 為 主 ， 嚴(yán) 禁“ 滿 堂 灌 ” ， 做 到 統(tǒng) 一 授 課 思 想 、 授 課 內(nèi) 容 、 授 課 進 度 、 作業(yè) 內(nèi) 容 及 形 式 。 心 理 、 音 樂 、 美 術(shù) 、 體 育 結(jié) 合 我 校 相 關(guān) 校本 課 程 進 行 充 分 的 集 備 ， 對 學(xué) 生 進 行 必 要 的

8、 心 理 疏 導(dǎo) 、 體質(zhì) 鍛 煉 、 陶 冶 情 操 、 愉 悅 身 心 的 教 育 和 引 導(dǎo) ， 在 具 體 教 學(xué)環(huán) 節(jié) 可 以 設(shè) 置 適 宜 的 親 子 互 動 項 目 ， 切 實 發(fā) 揮 調(diào) 節(jié) 學(xué) 生 居家 學(xué) 習(xí) 期 間 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) 和 學(xué) 習(xí) 情 緒 的 重 要 作 用 。延 遲 開 學(xué) 期 間 ， 各 學(xué) 科 要 根 據(jù) 疫 情 防 控 形 勢 需 要 ， 打好 提 前 量 ， 動 態(tài) 備 好 必 要 課 程