數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《生活與百分?jǐn)?shù)》教案

1、《我是小小理財(cái)師 《我是小小理財(cái)師——生活與百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 生活與百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：生活與百分?jǐn)?shù)（課本第 16 頁） 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 知識與技能：通過活動(dòng)進(jìn)一步了解利率，會在日常生活中應(yīng)用，并能解決日常生活中的利率問題。 過程與方法： 過程與方法：能在探究解決問題的過程中，進(jìn)一步體會解決利率問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合儲蓄等活動(dòng)，學(xué)會合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好

2、習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)能利用百分?jǐn)?shù)的知識解決一些與儲蓄有關(guān)的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)進(jìn)一步理解利息和利率的含義。 學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器、黑色彩筆、雙面膠教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 一、新課導(dǎo)入師：孩子們，你們有壓歲錢嗎？平時(shí)你們是怎么處理自己的壓歲錢的呢？我們一起來看一段視頻，看看我們到底應(yīng)該怎樣處理自己的壓歲錢?？赐炅诉@段視頻，大家覺得理財(cái)離我們小朋友還遠(yuǎn)嗎？對了，理財(cái)要從小開始。

3、今天唐老師就要運(yùn)用我們之前學(xué)過的儲蓄的知識考考大家了，看大家是不是一名合格的理財(cái)師，大家有信心嗎？二、課堂講評、展示。 二、課堂講評、展示。 （一）活動(dòng)一 （一）活動(dòng)一1、了解 2017 年最新的利率，與 2012 的利率進(jìn)行對比，并說一說國家調(diào)整利率的原因。 2、請同學(xué)們說一說國家調(diào)整利率的原因。師總結(jié)：利率升高，鼓勵(lì)人們存款，市場上流通的貨幣減少，避免物價(jià)上漲，貨幣貶值。相反，利率降低，鼓勵(lì)人們把錢取出來購買商品，刺激消費(fèi)，從而促進(jìn)

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察利率表中的活期年利率 活期年利率和定期年利率 定期年利率，得出 得出 “能定期不 “能定期不活期”的儲蓄原則。 活期”的儲蓄原則。②國債有三年期和五年期等，理財(cái)產(chǎn)品各類繁多，利率不一。請你先調(diào)查一下國債和理財(cái)產(chǎn)品的利率，然后幫李阿姨設(shè)計(jì)一個(gè)合理的存款方案，使六年后的收益最大。2、學(xué)生探討國債和理財(cái)產(chǎn)品的安全性 、學(xué)生探討國債和理財(cái)產(chǎn)品的安全性① 、國債是一種國家發(fā)行的債券，存期一般分為三年、五年。國債的發(fā)

5、行主體是國家，有國家信用進(jìn)行擔(dān)保，出現(xiàn)虧損只會發(fā)生在國家破產(chǎn)的情況下。 （安全系數(shù)高）② 、理財(cái)產(chǎn)品，即由商業(yè)銀行和正規(guī)金融機(jī)構(gòu)自行設(shè)計(jì)并發(fā)行，將募集到的資金根據(jù)產(chǎn)品合同約定投入相關(guān)金融市場及購買相關(guān)金融產(chǎn)品，獲取投資收益后，根據(jù)合同約定分配給投資人的一類理財(cái)產(chǎn)品。收益很高，但風(fēng)險(xiǎn)也很大。有時(shí)賺得很多，有時(shí)賠的也很多。 收益很高，但風(fēng)險(xiǎn)也很大。有時(shí)賺得很多，有時(shí)賠的也很多。我們在網(wǎng)上或電視上經(jīng)常能看到這樣的新聞，有些銀行利用老人的無知，

6、老人明明是去銀行存定期，被工作人員“忽悠”著買了理財(cái)產(chǎn)品，到期后發(fā)現(xiàn)血本無歸，欲哭無淚。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：出于安全的考慮，選擇普通儲蓄和國債兩種理財(cái)方式。 出于安全的考慮，選擇普通儲蓄和國債兩種理財(cái)方式。3、分小組討論，兩種存儲方式各有哪幾種方案？哪些方案通過活動(dòng)二中得出的 、分小組討論，兩種存儲方式各有哪幾種方案？哪些方案通過活動(dòng)二中得出的結(jié)論（能長期不短期）不予采納？ 結(jié)論（能長期不短期）不予采納？4、小組合作方式，看看剩下的哪種方法獲