青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考

1、青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考 青少年愛國主義教育現(xiàn)狀及思考內(nèi) 容 提 要：愛國主義是一個永恒的主題。無論是國內(nèi)還是國外，都高度重視對本國國民，尤其是青少年的愛國主義教育。但隨著經(jīng)濟的全球化和我國轉(zhuǎn)型期的到來，我國在青少年愛國主義教育中存在學(xué)校、家庭教育缺失；社會氛圍不濃；多元化沖擊；教育手段單一，教育效果不佳等現(xiàn)狀。為此，在當(dāng)前我國改革開放的新形勢下，青少年愛國主義教育應(yīng)加強政府的重視與引導(dǎo)；注意學(xué)校教育的方式；注重家庭教育的作用

2、；注重社會教育的影響；發(fā)揮愛國主義教育基地的功能。關(guān) 鍵 詞： 詞：青少年 愛國主義教育 思考自古以來，我國十分重視愛國主義教育,積累了豐富的愛國主義教育經(jīng)驗。在新的歷史時期，愛國主義仍然是時代的主旋律，但隨著改革開放不斷深入，一些不容忽視的主客觀因素又嚴峻地制約著愛國主義教育的進一步深入，尤其是對青少年的愛國主義教育存在一定的缺失。一、故陵青少年愛國主義教育現(xiàn)狀為了了解我校學(xué)生開展愛國主義教育的情況，本人選擇我校學(xué)生為研究

3、對象，進行調(diào)查問卷，經(jīng)統(tǒng)計分析，情況不容樂觀。在基本常識方面，有 30%的學(xué)生不知道我國成立的日期；30%以上的學(xué)生不知道我國國歌的原名；在傳統(tǒng)文化、歷史知識方面，有近 50%的學(xué)生不能準確列舉出我國歷史上的五位英雄；40%的學(xué)生不能準確說出我國的四大發(fā)明；25%的學(xué)生不知道文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句；很多學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日不感興趣，卻對西方的情人節(jié)、圣誕節(jié)等表現(xiàn)出向往；近 3 成學(xué)生不知道盧溝橋事變是日本人的所為；

4、有近四分之一的學(xué)生不知道圓明園是被英法聯(lián)軍所毀。在時事、國情- 3 -正處于價值觀念的形成期，處于一個社會化的過程中，其判別是非的能力較低，在國外多元文化的影響下，很容易迷失。黃色暴力的影視片，奢靡的西方生活方式都影響著學(xué)生主流價值觀的形成。上網(wǎng)、追星、追求時尚在青少年中普遍存在，這些現(xiàn)象值得關(guān)注。（四）教育手段單一，形式重于效果縱觀我國的愛國主義教育，更多是灌輸式的教育為主。不分年齡、不分層次，不管能不能接受，教育者單向灌輸，學(xué)生被動

5、接受，針對性不強。學(xué)校在課程設(shè)置上也沒有將愛國主義教育一以貫之，課程斷層現(xiàn)象嚴重，各門課程間的滲透也不夠。愛國主義教育理論多，實踐活動開展的少，愛國主義教育不能在心理上使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，不能在點點滴滴中加以滲透，教育效果不明顯。三、對加強青少年愛國主義教育的對策建議青少年愛國主義教育中存在的問題，既受到自身內(nèi)在因素的制約，更受到家庭、學(xué)校和社會等外部因素的影響。青少年正處于發(fā)展自我認知能力和獲取社會認同的重要時期，面對紛繁復(fù)雜的環(huán)境和各種

6、信息的沖擊，對其施與什么樣的教育，他們就有可能成為什么樣的人。1針對青少年的身心特點，有效開展愛國主義教育，是幫助青少年健康成長的重要途徑，社會各個方面都應(yīng)高度重視，具體對策如下：（一）加強政府的重視與引導(dǎo)政府的重視與引導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是政策的引導(dǎo)。注重政策的可執(zhí)行性、可操作性和持續(xù)性。要制訂相關(guān)法律，保障愛國主義教育的開展，如修訂和設(shè)立國家安全法、各機關(guān)及社會組織活動法等來確立愛國主義教育的法律地位。此外，對于我國現(xiàn)行的教