青少年愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀及思考

1、青少年愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀及思考 青少年愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀及思考內(nèi) 容 提 要：愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都高度重視對(duì)本國(guó)國(guó)民，尤其是青少年的愛(ài)國(guó)主義教育。但隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，我國(guó)在青少年愛(ài)國(guó)主義教育中存在學(xué)校、家庭教育缺失；社會(huì)氛圍不濃；多元化沖擊；教育手段單一，教育效果不佳等現(xiàn)狀。為此，在當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，青少年愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)加強(qiáng)政府的重視與引導(dǎo)；注意學(xué)校教育的方式；注重家庭教育的作用

2、；注重社會(huì)教育的影響；發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的功能。關(guān) 鍵 詞： 詞：青少年 愛(ài)國(guó)主義教育 思考自古以來(lái)，我國(guó)十分重視愛(ài)國(guó)主義教育,積累了豐富的愛(ài)國(guó)主義教育經(jīng)驗(yàn)。在新的歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義仍然是時(shí)代的主旋律，但隨著改革開(kāi)放不斷深入，一些不容忽視的主客觀因素又嚴(yán)峻地制約著愛(ài)國(guó)主義教育的進(jìn)一步深入，尤其是對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育存在一定的缺失。一、故陵青少年愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀為了了解我校學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的情況，本人選擇我校學(xué)生為研究

3、對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，情況不容樂(lè)觀。在基本常識(shí)方面，有 30%的學(xué)生不知道我國(guó)成立的日期；30%以上的學(xué)生不知道我國(guó)國(guó)歌的原名；在傳統(tǒng)文化、歷史知識(shí)方面，有近 50%的學(xué)生不能準(zhǔn)確列舉出我國(guó)歷史上的五位英雄；40%的學(xué)生不能準(zhǔn)確說(shuō)出我國(guó)的四大發(fā)明；25%的學(xué)生不知道文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的名句；很多學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不感興趣，卻對(duì)西方的情人節(jié)、圣誕節(jié)等表現(xiàn)出向往；近 3 成學(xué)生不知道盧溝橋事變是日本人的所為；

4、有近四分之一的學(xué)生不知道圓明園是被英法聯(lián)軍所毀。在時(shí)事、國(guó)情- 3 -正處于價(jià)值觀念的形成期，處于一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程中，其判別是非的能力較低，在國(guó)外多元文化的影響下，很容易迷失。黃色暴力的影視片，奢靡的西方生活方式都影響著學(xué)生主流價(jià)值觀的形成。上網(wǎng)、追星、追求時(shí)尚在青少年中普遍存在，這些現(xiàn)象值得關(guān)注。（四）教育手段單一，形式重于效果縱觀我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育，更多是灌輸式的教育為主。不分年齡、不分層次，不管能不能接受，教育者單向灌輸，學(xué)生被動(dòng)

5、接受，針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)校在課程設(shè)置上也沒(méi)有將愛(ài)國(guó)主義教育一以貫之，課程斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，各門(mén)課程間的滲透也不夠。愛(ài)國(guó)主義教育理論多，實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的少，愛(ài)國(guó)主義教育不能在心理上使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，不能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中加以滲透，教育效果不明顯。三、對(duì)加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策建議青少年愛(ài)國(guó)主義教育中存在的問(wèn)題，既受到自身內(nèi)在因素的制約，更受到家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部因素的影響。青少年正處于發(fā)展自我認(rèn)知能力和獲取社會(huì)認(rèn)同的重要時(shí)期，面對(duì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境和各種

6、信息的沖擊，對(duì)其施與什么樣的教育，他們就有可能成為什么樣的人。1針對(duì)青少年的身心特點(diǎn)，有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，是幫助青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑，社會(huì)各個(gè)方面都應(yīng)高度重視，具體對(duì)策如下：（一）加強(qiáng)政府的重視與引導(dǎo)政府的重視與引導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是政策的引導(dǎo)。注重政策的可執(zhí)行性、可操作性和持續(xù)性。要制訂相關(guān)法律，保障愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展，如修訂和設(shè)立國(guó)家安全法、各機(jī)關(guān)及社會(huì)組織活動(dòng)法等來(lái)確立愛(ài)國(guó)主義教育的法律地位。此外，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行的教