基于android的移動學習軟件設計與實現(xiàn)——以現(xiàn)代教育技術為例

1、碩士學位論文 碩士學位論文 教育技術學 教育技術學 田志穎 田志穎 曲阜師范大學 曲阜師范大學摘要I摘 要隨著移動互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，移動學習、微型學習等學習模式逐漸深入人心，人們的學習模式由傳統(tǒng)的課堂傳授模式向多樣化的學習模式方向發(fā)展。wi-fi 網絡、4G/3G 網絡的普及和移動終端的廣泛使用使得人們可以隨時隨地的進行學習。移動終端設備中Android 系統(tǒng)的開源性和性價比高的特性，使得 Android 系統(tǒng)在市場中的占比較大。通過調

2、查高校學生使用移動設備進行移動學習的現(xiàn)狀后，分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果發(fā)現(xiàn)，在高校學生中使用 Android 系統(tǒng)手機的人數(shù)較多，且高校學生對移動學習這一方式有較為認可，對使用移動學習軟件進行移動學習有較高的期望。本論文研究的是基于 Android 系統(tǒng)的移動學習軟件的設計與實現(xiàn)，針對高校學生這一目標用戶的學習需求和移動學習的特點，構建了移動學習軟件開發(fā)模型，最終以《現(xiàn)代教育技術》為例設計和實現(xiàn)了輔助課堂學習的移動學習軟件。論文完成的主要工作有：

3、1.在參考和借鑒移動學習設計、網絡學習軟件開發(fā)模型和軟件開發(fā)模型等模型的基礎上，建構了移動學習軟件開發(fā)的模型。明確軟件開發(fā)的各個環(huán)節(jié)中需要完成的具體操作，從而更好的管理軟件開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，提高軟件的開發(fā)效率。2.本軟件的目標用戶是使用移動設備進行移動學習的高校學生，通過調查高校學生的移動學習基本情況，分析他們學習的準備情況和學習偏好，分析本研究進行的可行性。并通過訪談的方式獲得目標用戶的需求。通過對目標用戶、場景分析、軟件功能和非功能方

4、面的需求進行分析從而得出軟件總的需求。3.完成了基于 Android 的移動學習軟件的設計與實現(xiàn)。在軟件設計方面，首先分析了學習者和課程的特點，節(jié)選部分章節(jié)內容對其進行教學設計；其次，對軟件的結構進行了總體設計和功能結構設計；最后對軟件的界面和導航風格進行設計。軟件實現(xiàn)方面，采用App Inventor2 工具進行實現(xiàn)，對實現(xiàn)過程中的數(shù)據(jù)庫的建立和軟件功能模塊的實現(xiàn)也進行了詳細的說明。在軟件完成之后，對軟件進行了測試，并根據(jù)測試結果對軟