基于Moodle平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究——以高師現(xiàn)代教育技術(shù)公共課為例.pdf

1、混合式學(xué)習(xí)是將各種學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)風(fēng)格等進(jìn)行有效混合，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，為適當(dāng)?shù)娜?，用適當(dāng)?shù)拿襟w，通過適當(dāng)?shù)姆椒?，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，以得到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。它有機(jī)整合了面對(duì)面的課堂教學(xué)和E-learning 這兩種典型的教學(xué)形式，是在ICT 環(huán)境下，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展起來的，因此選用合適的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境是有效實(shí)施混合式學(xué)習(xí)的重要保障。
　　 Moodle 平臺(tái)是一種開源軟件，具有教學(xué)理念先進(jìn)

2、，技術(shù)門檻低，多模塊自由組合，全方位的課程管理，豐富的交流方式等優(yōu)勢(shì)，為混合式學(xué)習(xí)提供了良好的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境?；贛oodle 平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)是否能夠取得良好的效果，教學(xué)設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用。
　　 本論文在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究和對(duì)課程開發(fā)、分布式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教育交互、教學(xué)過程最優(yōu)化等理論進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于Moodle 平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理論模型，并系統(tǒng)分析了其組成要素；構(gòu)建的理論模型要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在實(shí)踐