慶祖中心小學(xué)2016-2020年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展五年規(guī)劃

1、慶祖中心小學(xué) 慶祖中心小學(xué) 2016-2020 2016-2020 年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展五年規(guī)劃 年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，圍繞學(xué)校制定的“一個(gè)中心、兩種形象、三個(gè)目標(biāo)、四種意識(shí)”教育目標(biāo)努力奮斗。二、基本情況分析學(xué)校位于慶祖鎮(zhèn)慶南村。

2、1995 年建校，2014 年開(kāi)始改擴(kuò)建，學(xué)校占地面積由原來(lái)的 12 畝擴(kuò)大到 28 畝，建筑面積也由原來(lái)的 2800 平方米到目前的3500 平方米。硬化面積 8600 平方米，綠化面積 2500 平方米?，F(xiàn)有 15 個(gè)教學(xué)班，在校生 956 名，預(yù)計(jì)到 2020 年，班級(jí)數(shù)額將達(dá)到 24 個(gè)班，學(xué)生人數(shù)也將突破 1500 人?，F(xiàn)有教職工 37 人，其中本科學(xué)歷 27 人，大專學(xué)歷 10 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%，平均年齡 31 歲。

3、優(yōu)勢(shì)：學(xué)校層面：1、國(guó)家政策對(duì)教育支持力度加大，主管部門的關(guān)心支持，慶南村委的配合。2、地理位置優(yōu)越，生源充足。3、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)可，輿論氛圍良好。4、學(xué)校的大框架已基本成型，基礎(chǔ)建設(shè)大部分已完成。5、學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制逐步規(guī)范化，各項(xiàng)制度正在建立和完善之中。教師層面1、教師結(jié)構(gòu)合理，年輕教師比重大。2、教師思想積極活躍，進(jìn)步快。3、遵章守紀(jì)，能夠做到有令則行、有禁則止，按要求完成各項(xiàng)工作。4、愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，人際關(guān)系和睦。學(xué)生層

4、面1、學(xué)習(xí)氛圍良好，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。2、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等做到自我約束、逐步養(yǎng)成。3、尊師如親，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相處融洽。劣勢(shì)學(xué)校層面：3、管理目標(biāo)：注重制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度管人。精細(xì)化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者；可操作化。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開(kāi)化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及績(jī)效考核的主要依據(jù)。4、育人目標(biāo)：探索最優(yōu)的教學(xué)模式，學(xué)人所長(zhǎng)

5、，補(bǔ)己之短，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，形成“主動(dòng)參與 大膽質(zhì)疑 注重合作 勇于實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)。側(cè)重不同年齡段的學(xué)生實(shí)際，科學(xué)制定習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和考核措施，實(shí)現(xiàn)“好習(xí)慣受益一生”的目標(biāo)。全面推進(jìn)整體素質(zhì)教育，注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長(zhǎng)”的人才。5、隊(duì)伍目標(biāo)：狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，形成一支師德高尚、充滿愛(ài)心的教師隊(duì)伍；增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，把教師攏到學(xué)校發(fā)展這個(gè)統(tǒng)

6、一戰(zhàn)線上來(lái)；以“課堂教學(xué)改革”為突破口，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成“勤勉治學(xué) 立德樹(shù)人”的教風(fēng)；注重梯級(jí)教師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教師-骨干教師-教學(xué)名師-專家型教師”的專業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)； 五、主要措施：（一） 、學(xué)校管理：堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，繼續(xù)完善以《教師量化考核細(xì)則》為主的各項(xiàng)管理制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開(kāi)，切實(shí)做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，模范帶頭，做到以德服人，以德管理人。讓教師參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮教師在