網(wǎng)絡(luò)培訓平臺建設(shè)方案

1、網(wǎng)絡(luò)培訓平臺建設(shè)方案第 1 頁 共 47 頁第 1 章 項目背景1.1 背景 背景2009 年 3 月 24 日，人力資源和社會保障部召開司處級干部大會，傳達學習十一屆全國人大一次會議和全國政協(xié)十一屆一次會議精神，部署新部組建和當前重點工作。部長、部黨組書記尹蔚民作了重要講話。在尹部長的講話中，強調(diào)當前要抓好的七項主要工作，其中第四項、第五項都涉及培訓工作的重要性：（四）關(guān)于公務(wù)員隊伍建設(shè)。要加大公務(wù)員法配套法規(guī)建設(shè)力度，穩(wěn)慎推進參照管

2、理工作，完善從基層機關(guān)選拔優(yōu)秀公務(wù)員機制，做好考核、獎勵、培訓等工作，完善政府獎勵制度，推行政府績效管理制度。（五）關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員和技能人才、農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。要深化事業(yè)單位人事制度改革，抓緊制定《事業(yè)單位人事管理暫行條例》。深化職稱制度改革，研究制定深化職稱制度改革的意見，出臺中小學教師職稱改革方案，加快推進工程師制度改革，全面清理規(guī)范各類職業(yè)資格的設(shè)置、考試、培訓、發(fā)證等活動。做好 2008 年享受政府特殊津貼人員選拔工作，將

3、高技能人才納入選拔范圍；做好今年增設(shè)博士后科研工作站評審工作；加大高層次留學人才回國工作力度；深入實施專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程。加強技能人才隊伍建設(shè)和農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)，實施“新技師培養(yǎng)工程”，評選表彰第九屆中華技能大獎和全國技術(shù)能手；實施“新農(nóng)村實用人才培訓工程”，開展全國農(nóng)村優(yōu)秀人才表彰活動。基于尹部長的指示和要求，為了更有效地做好公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人才的培訓工作，作為人事部主要的人才培訓平臺，中國國家人事人才網(wǎng)（以下簡稱

4、“中國人才網(wǎng)”）計劃采取部省合作、共同推進、共同建設(shè)的方式，建設(shè)覆蓋全國的在線培訓平臺，為建設(shè)具有中國特色，兼具學習型組織特征的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)架構(gòu)而努力。1.2 項目實施戰(zhàn)略 項目實施戰(zhàn)略為了確保項目的可靠實施，我們將實施以需求為導(dǎo)向，同時把握一定前瞻性的項目實施戰(zhàn)略。網(wǎng)絡(luò)培訓平臺建設(shè)方案第 3 頁 共 47 頁展”，地方政府和有關(guān)部門立即作出發(fā)積極響應(yīng)。繼上海、大連提出建設(shè)學習型城市的號召后，中國創(chuàng)建學習型社會的熱潮正在形成。學習型組織

5、的理論之所以能夠得到迅速的發(fā)展，一是由時代背景的支持。人類已經(jīng)跨入知識經(jīng)濟的時代，知識的增長更新急劇迅猛，每個人都必須隨時接受最新的教育，必須持續(xù)不斷的增強學習的能力，終身教育的理念 隨之形成。隨著經(jīng)濟全球化趨勢日益加劇，競爭的范圍和壓力越來越大，無論是國家與國家的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)的競爭，科學技術(shù)成為了競爭的核心要素，而科技創(chuàng)新需要有巨大的學習能力作支撐，也可以說，不學習即消亡，一個組織要想生存，它學習的進度必須超過，或最起碼要等于

6、環(huán)境變化的進度。二是理論發(fā)展邏輯的支持。宏觀上追求的經(jīng)濟增長的傳統(tǒng)發(fā)展模式正被可持續(xù)發(fā)展模式取代。以人為本的思想得到了全面的確立，一切發(fā)展都是為了人的發(fā)展已經(jīng)成為共識，這就為組織的發(fā)展引進人自身發(fā)展的目標提供了理論上的準備。微觀上，用制度加控制迫使人勤奮工作的企業(yè)合理思想，在工作中真正體現(xiàn)了以人為本的思想。學習型組織理論就是通過學習和激勵，讓人在工作過程中通過自我超越的創(chuàng)造過程，來實現(xiàn)生命的價值。創(chuàng)建學習型組織，不是靠增加學習時間和學習