愛在家人間-教學(xué)課件

1、 1第七課 第七課 親情之愛 親情之愛第 2 課時 課時 愛在親人間 愛在親人間[教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)]1．情感·態(tài)度·價值觀(1)感受家庭的溫暖，提高對父母的愛，增強對父母的尊重。(2)體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母的教育。(3)堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為。2．能力目標(biāo)(1)提高對親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力。(2)掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力

2、，提高調(diào)適“逆反”心理的能力。21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3．知識目標(biāo)(1)體會親情。(2)了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因。(3)懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母交往的主要策略。[教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點和難點]重點：(1)體會親情。(2)了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因。難點：學(xué)會與父母進(jìn)行有效溝通。[教學(xué)設(shè)計思路 教學(xué)設(shè)計思路]1．教材分析《愛在家人間》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會父母

3、為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！?1 教育網(wǎng)本課通過“運用你的經(jīng)驗”體驗家人間的親情之愛，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感受對家人割舍不斷的情感。通過“探究與分享”活動，說明家人之間愛的表達(dá)形式雖然各不相同，卻不可否認(rèn)其存在。通過“探究與分享”活動，讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)入青春期的初中學(xué)生與家人之間產(chǎn)生沖突，既有自我獨立意識增強與依賴心理之間矛盾的原因，又有代際心智、學(xué)識、經(jīng)歷

4、等方面差異較大的原因。初中學(xué)生需要學(xué)習(xí)呵護(hù)親情和解決3A 學(xué)生：我的父母工作很忙，很少有時間陪我，有時我的考試成績比較差，他們就很不高興，他們這是愛我嗎？ B 學(xué)生：最疼我的奶奶去世了，這個家還能像以前那樣有愛嗎？ 展示知識點： 展示知識點：2．每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3．現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變

5、。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。學(xué)生根據(jù)兩名學(xué)生的困惑，發(fā)表自己的看法。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，提高體味親情的能力。二、愛的碰撞1．與父母的矛盾與沖突組織學(xué)生完成教材第 79—80 頁的“探究與分享”活動。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和引導(dǎo)。教師提問： 教師提問：為什么與父母發(fā)生矛盾與沖突？2．為什么與父母發(fā)生矛盾與沖突？ (1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微