教學(xué)團隊建設(shè)工作總結(jié)報告

1、教學(xué)團隊建設(shè)總結(jié)報告 教學(xué)團隊建設(shè)總結(jié)報告李艷雙 李艷雙建筑工程技術(shù)教學(xué)團隊建設(shè)為“ 中 央 財 政 支 持 高 職 院 校 提 升 專業(yè) 服 務(wù) 產(chǎn) 業(yè) 能 力 ” 項 目 的 子 項 目 ， 經(jīng)過兩年建設(shè)，團隊在專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、雙師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)、兼職教師建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)等方面成 績斐然，為深化專業(yè)教學(xué)改革，確保專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步健康發(fā)展和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了強有力的保障。 一、建設(shè)工作基本情況 一、建設(shè)工作基本情況自 2 0

2、 1 1 年 1 0 月 立 項 以 來 ， 建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊，走出校門，走訪示范院校，深入社會和生產(chǎn)一線，與多位專家學(xué)者進行座談交流，了解生產(chǎn)單位對教學(xué)團隊的要求，高職院校教學(xué)團隊建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問題，從而探索科學(xué)的教學(xué)團隊建設(shè)模式。經(jīng)過團隊全體成員的共同努力，通過專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、雙師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)、兼職教師建設(shè)、社會服務(wù)能力提升等工 作的開展，無論在專業(yè)建設(shè)，還是在教學(xué)改革、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)

3、、工學(xué)結(jié)合等方面都取得了令人滿意的效果。經(jīng)過兩年的建設(shè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊教學(xué)團隊已成為一支師德高尚、業(yè)務(wù)素 質(zhì)過硬，職稱、學(xué)歷、雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，教育理念新、改革意識強、具有較高教學(xué)水平和較強實踐動手能力、專兼結(jié)合的教師隊伍。二、順利完成預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，成效顯著 二、順利完成預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，成效顯著教學(xué)團隊建設(shè)的目標(biāo)為：1、加強教學(xué)團隊建設(shè)。提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策能力、執(zhí)行能力、資源整合能力，形成精干高效的專業(yè)教學(xué)團隊。2、提高

4、社會服務(wù)能力。充分發(fā)揮建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)資質(zhì)，發(fā)揮師資和設(shè)備優(yōu)勢，積極開展技術(shù)服務(wù)、技能培訓(xùn)，擴大技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域。經(jīng)過兩年的不懈努 力，已經(jīng)達到預(yù)期目標(biāo)，建立起一支規(guī)模相當(dāng)且相對穩(wěn)定的教學(xué)團隊。建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊，專業(yè)教師數(shù)已達到 34 人，其中專職教師達到14 人，兼職教師達到 20 人。 “雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊，主要由學(xué)校專任 教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，專兼結(jié)合，通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行

5、業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè) 實踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成專業(yè)基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計主要由專任 教師完成、實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。專職教師基本情況表： 專職教師基本情況表：序號 序號 姓 名 年齡 年齡 職 稱 學(xué) 歷 專業(yè)領(lǐng)域 專業(yè)領(lǐng)域 備注 備注1 安淑蘭 49 副教授 本科 施工、造價 雙師2 于新文

6、50 正高工 本科 材料 雙師3 李艷雙 41 副教授 碩士 測量 雙師4 楊一興 32 講師 碩士 施工 雙師13 安金杰 工程師 造價 天津市四建工程公司14 任春亮 工程師 施工 天津市靜海建筑工程公司15 趙欣 工程師 建設(shè)法規(guī)、合同管理 天津市華水自來水工程公司16 劉婉 高工 施工管理 天津市總包二分公司17 史先念 高工 結(jié)構(gòu) 天津市城建學(xué)院設(shè)計研究院18 周連起 高工 設(shè)備 天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院(退休)19 黃少

7、珍 副教授 監(jiān)理 天津市建筑職工大學(xué)20 邱培彪 高講 砌筑 天津市建筑工程學(xué)校三、師資培養(yǎng)力度前所未有，教學(xué)團隊實力明顯增強 三、師資培養(yǎng)力度前所未有，教學(xué)團隊實力明顯增強隨著我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅速和教學(xué)質(zhì)量工程的不斷深入，全國高等職業(yè)院校無不高度重視師資隊伍培養(yǎng)，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。建筑工程技術(shù)教學(xué)團隊多人次通過多種途徑得以培訓(xùn)提高，無論是從培養(yǎng)的層次上、規(guī)模上還是從資金投入和政策支持力度上都是前所未有的。1．通過外

8、派到職業(yè)教育發(fā)達國家培訓(xùn)以培養(yǎng)師資選派熱愛高職教育，有一定的外語水平，事業(yè)心強的教師到職業(yè)技術(shù)教育發(fā)達的國家進修短期培訓(xùn)，是提高高職院校師資隊伍素質(zhì)的有效途徑。目前已有 2 人到澳大利亞進行職業(yè)技術(shù)和職教培訓(xùn)，為搞好高職專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。她們引進和吸收了大量先進的教學(xué)管理理念、人才培養(yǎng)模式、課程、教材和教學(xué)方法，從而推進了我院的高職教育發(fā)展和教學(xué)團隊各項工作的開 展。2．充分利用全國師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)師資充分利用教育部高職、高專師

9、資培訓(xùn)基地和全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地開設(shè)的教學(xué)骨干培訓(xùn)班，先后有 4 名團隊成員參加培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使團隊 成員得到了鍛煉和提高，同時，也同許多兄弟高職院校建立了廣泛而緊密的聯(lián) 系。專業(yè)教師走出去參加各種技術(shù)培訓(xùn)，不僅豐富了他們的知識和經(jīng)驗，也提高了技能，開拓了視野。 3.通過參加專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域研討會、講座、貫標(biāo)等會議培訓(xùn)師資通過選派教師參加專業(yè)行業(yè)新規(guī)范、新法規(guī)解讀與應(yīng)用的研修班、參加行業(yè)新產(chǎn)品新技術(shù)研討會等形式，提高團隊成員的專業(yè)