軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的研究

1、軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的研究翟鵬翔 陳國(guó)才 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院摘要： 實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作是職業(yè)教育教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，建立符合人才市場(chǎng)需求的實(shí)訓(xùn)室也成為軟件技術(shù)專業(yè)“三改二”的重要工作，在經(jīng)過廣泛市場(chǎng)調(diào)研后，本文詳細(xì)論述了軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的方案。關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)室；實(shí)踐；能力；團(tuán)隊(duì)以勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)人才需求為依據(jù)，軟件技術(shù)專業(yè)應(yīng)進(jìn)行兩年制人才培養(yǎng)方案的改革，來滿足計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)緊缺人才需求。經(jīng)過調(diào)研和學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用了 VOCS

2、CUM（就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程開發(fā)方法）確定了符 合行業(yè)崗位需求的人才培養(yǎng)模式，并開展了課程改革和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。隨著課程改革的深入，應(yīng)用技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，原有實(shí)訓(xùn)室 已經(jīng)不能適應(yīng)兩年制人才培養(yǎng)方案的需要，結(jié)合企業(yè)人才需求分析，我們制定了符合軟件企業(yè)需求、具有團(tuán)隊(duì)開發(fā)環(huán)境的軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。一、建立軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的理由和目的軟件技術(shù)專業(yè)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它的發(fā)展得益于全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，也得益于電

3、子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展和成熟。作為一門綜合性學(xué)科，軟件技術(shù)不僅涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)，還涉及到項(xiàng)目管理、電子技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)管理等方面的專業(yè)知識(shí)。另外，隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏加快，特別是全球信息化和網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，軟件的需求正迅速增長(zhǎng)。據(jù)預(yù)測(cè)，2005 年我國(guó)軟 件產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到 2500 億元，軟件出口將達(dá)到 50 億美元，軟件技術(shù)人才缺口為 36 萬人。但無論從人才需求還是教育資本運(yùn)行，三年制軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)人才市場(chǎng)的

4、需求，所以必須進(jìn)行教育改革，軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室就 是在這種情況下建立的，目前我們還面臨以下幾個(gè)方面的問題：1、目前軟件技術(shù)專業(yè)部分專業(yè)素質(zhì)課程主要以課程講授為主，這種教學(xué)模式下，同學(xué)由于缺少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，不僅難以增強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論的深刻理解和融會(huì)貫通，而且難以激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新的精神。例如，軟件工程課和團(tuán)隊(duì)開發(fā)能力的 培養(yǎng)，急切需要有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)開發(fā)環(huán)境為學(xué)生的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課后練習(xí)使用。2、軟件技術(shù)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在實(shí)踐中體會(huì)。但軟件公司更

5、愿意接受有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生實(shí)習(xí)，所以有自己的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是很有必要的，這將 使學(xué)生畢業(yè)時(shí)更適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。3、代碼編寫人員（軟件藍(lán)領(lǐng)）是高等職業(yè)教育軟件技術(shù)的主要培養(yǎng)對(duì)象。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目規(guī)模越來越大，集團(tuán)化軟件開 發(fā)環(huán)境也在企業(yè)中廣泛應(yīng)用。經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)編碼過程是軟件工程的重要一 環(huán)，這一部分工作的好壞直接關(guān)系到軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。高效率的多人協(xié)作開發(fā)，依賴于團(tuán)隊(duì)精神、設(shè)計(jì)師對(duì)于軟件架構(gòu)的整體把握、好的并行版本控

6、制技 術(shù)，以及制度化的每日構(gòu)建和最后階段的交付工程。好的編碼規(guī)范，是協(xié)同開發(fā)的重要基石。員工對(duì)于并行版本控制、每日構(gòu)建技術(shù)熟練而深入的應(yīng)用給企 業(yè)帶來了很高的編碼效率。軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能 力。為了使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)際開發(fā)需求熟悉工作環(huán)境，軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室以企業(yè) 仿真環(huán)境為依托，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)開發(fā)環(huán)境，主要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、軟件整體架構(gòu)的把握能力，高效完成各種課程設(shè)計(jì)及相關(guān)項(xiàng)目。3、軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D4、總體布局平面