基于應用型本科院校實訓建筑教學——實訓空間設計研究.pdf

1、隨著我國產(chǎn)業(yè)結構調整與轉型發(fā)生了重大的變化，現(xiàn)代社會對培養(yǎng)各種生產(chǎn)服務一線的高層次應用型人才的需求不斷加強。2014年國務院提出《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》,強調引導一批普通本科高校向應用技術型院校轉型，決定指出“建設多種形式兼具生產(chǎn)與教學功能的公共實訓基地”。應用型大學是我國高等教育大眾化進程中出現(xiàn)的一種新的學校分類方式，區(qū)別于以往院校的分類方式。在教學模式上推進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，從而加大實訓在教

2、學中的比重。因此對于研究應用型本科院校的教學——實訓空間的建設是整個應用型大學辦學的重要內容，實訓教學模式是衡量教學水平的重要指標。
　　所謂應用型本科院校，即由?？聘呗氃盒Ｉ駷楸究频胤狡胀ㄔ盒?，并以本科辦學層次為主?！皯谩倍謴娬{以能力培養(yǎng)為目標，具有較強適應社會能力和競爭能力的高素質復合型人才，注重學生實踐能力，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學。實踐包括實訓、實驗、實習、畢業(yè)設計、工程測繪等。本文著重從實訓的基本概念、功能關系及特點進

3、行分析,研究基于實地調研和案例分析的基礎上,從建筑單體設計到整體規(guī)劃布局全面總結，對應用型本科院校實訓—教學空間的大小、關系、機能和布局等各個方面進行分析論述；通過研究應用型本科教學模式對實訓教學空間的影響，對教學空間和實訓空間從新進行組合排布，使建筑單體到群體規(guī)劃具有研究的普遍意義。對應用型本科院校的理論——實訓一體化模式提出新的要求，同時具有針對性的提出存在問題和指導意見。
　　最后，論文主要采用資料閱讀、實地調研、研究對比的