抗挫班會教學教案

1、 《面 《面對挫折和 挫折和壓力》 力》……心理素 心理素質養(yǎng)成教育 養(yǎng)成教育輔導 輔導活動課 動課教學 教學設計 設計佳木斯市松北小學 佳木斯市松北小學于吉 于吉偉2013 年 12 月 2 日直接 直接進入課題 課題，提 ，提問引起學生注意： 引起學生注意： 生活中，我 生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆 常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順 風順等等， 等，現(xiàn)實 現(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是筆直、 中，

2、每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊 寬闊、平坦的 、平坦的大道， 大道，總是存在各種各 是存在各種各樣的困 的困難和挑 和挑戰(zhàn)。坎坷在每個人的生活中都 ?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不 存在著，只不過或大或小 或大或小罷了，它 了，它們就是我 就是我們平時所遭受的挫折。 所遭受的挫折。 那么如何面 那么如何面隊挫折和 挫折和壓力呢？今天，我 力呢？今天，我們來上一 來上一節(jié)班會 班會課 黑板 黑板標題：《面 ：《面對挫折和 挫

3、折和壓力， 力，選擇堅韌 選擇堅韌》 。二、新 二、新課教學 教學 1、首先我 、首先我們要弄清一個 要弄清一個問題 問題，就是什么是： ，就是什么是：“挫折 挫折”？誰能把自己理 能把自己理解的 解的“挫折 挫折”的含 的含義說 義說一說？播放：播放 播放：播放張海迪相關 海迪相關視頻 視頻 引導學生思考、 學生思考、組織 組織回答 回答 2、以案例分析，我 、以案例分析，我們該 們該如何面 如何面對挫折： 挫折：下面我 下面我們來看

4、以下 來看以下這兩個案例： 兩個案例：（1）13 歲的高士其以 的高士其以優(yōu)異的成 異的成績考入了清 考入了清華留美 留美預備 預備學校，學校 學校，學校授課全部要用英 全部要用英語，可高士其入學 ，可高士其入學時只懂一點英 只懂一點英語。入學 。入學時，除了 ，除了英語他的各 他的各門功課都特 都特別突出，學校特準他一入學就跳了一 突出，學校特準他一入學就跳了一級，怎 ，怎么辦？他不懂英 ？他不懂英語，是無法聽 ，是無法聽課的， 的，

5、時間 時間一長，各 ，各門功課都有要落 都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次 下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考 大的考驗，可以 ，可以說這 說這是他遭受的第一次挫折。但高士其沒有退 他遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫， ，沒有等待，沒有猶豫，經(jīng)過 經(jīng)過半年的努力，他竟然 半年的努力，他竟然獲得了英 得了英語優(yōu) 語優(yōu)等獎章，而且接著又開始自 章，而且接著又開始自學起法 學起法語和德 和德語來。 來