社會調(diào)查課程設(shè)計--學(xué)生消費水平調(diào)查報告

1、 《社會調(diào)查方法》 《社會調(diào)查方法》課程設(shè)計報告 課程設(shè)計報告專 業(yè)： 業(yè)： 人力資源管理 人力資源管理 指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師： 學(xué)生消費水平調(diào)查報告 學(xué)生消費水平調(diào)查報告摘要 摘要開學(xué)之初，許多貧困學(xué)子還在為學(xué)費苦惱不已時，另外大學(xué)生卻刮起了一股奢侈之風(fēng)。隨著社會經(jīng)濟的中深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會的特殊群體，我們消費觀念的塑造和培養(yǎng)，更為突出而直接的影響們所做的這次調(diào)查，主要是為了把握大學(xué)生消

2、費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)我們的”財商” 。使我們學(xué)會如何消費更有價值。隨著 19、20 世紀(jì)兩次消費革命的發(fā)生,現(xiàn)代社會已經(jīng)成為消費社會,大學(xué)生作為一個特殊的社會群體。因此,學(xué)校、家庭和社會要在全面分析學(xué)生消費心理的前提下,加強對學(xué)生消費觀念的塑造,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,幫助大學(xué)生形成良好的消費行為。消費不僅是一種經(jīng)濟現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生中的一些不良消費現(xiàn)象正嚴(yán)重阻礙著他們思想道德素質(zhì)的提高,加強高校消費道德教育已刻不容緩。高校消

3、費道德教育應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“節(jié)儉-適度“消費觀、全面發(fā)展消費觀和綠色環(huán)保消費觀。本文主要研究了當(dāng)代大學(xué)生的消費問題，以河海大學(xué)文天學(xué)院學(xué)生的消費狀況的調(diào)研狀況為背景，介紹了大學(xué)生在大學(xué)期間的消費狀況，總結(jié)了大學(xué)生在消費過程中存在的利與弊，揭示了大部分大學(xué)生的消費心理，提出來社會及我個人對問題的看法，研究的結(jié)論是:大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是合理的，現(xiàn)實的，但離散趨勢明顯，個體差異大。部分大學(xué)生消費觀念不成熟，