人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元測(cè)試題（共8套，含答案）

1、2017 2017（新）人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元測(cè)試題（共六單元，含答 （新）人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元測(cè)試題（共六單元，含答案） 案）單元測(cè)試 單元測(cè)試(一)(時(shí)間：100 分鐘 總分：120 分)題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人得分一、積累運(yùn)用(30 分)1．下列各組詞語(yǔ)中字音完全正確的一項(xiàng)是(A)(3 分)A．含蓄(xù) 摯友(zhì) 殷紅(yān) 氣沖斗牛(dǒu)B

2、．赫然(hè) 荒謬(miù) 氣氛(fèn) 兀兀窮年(wù)C．咳嗽(sòu) 輕捷(jié) 滑稽(jì) 鮮為人知(xiǎn)D．卓越(zhuó) 澎湃(bài) 涉獵(shè) 深惡痛絕(wù)(解析：B

3、 項(xiàng)“氛”應(yīng)讀 fēn；C 項(xiàng)“稽”應(yīng)讀 jī；D 項(xiàng)“湃”應(yīng)讀 pài。)2．下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。(2 分)家諭戶曉 婦嬬皆知 迵乎不同 慷慨淋漓歷盡心血 鞠躬盡瘁 鋒芒畢露 當(dāng)之無槐錯(cuò)別字 嬬 歷 諭 槐改正 孺 瀝 喻 愧3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(3 分)A．杭州市“尋找貼心物業(yè)人”大型專題活動(dòng)目前圓滿結(jié)束，20 名物業(yè)人及團(tuán)隊(duì)鋒芒畢露，獲得最具人氣獎(jiǎng)。B． 《精衛(wèi)填?！肥且粍t神

4、話故事，其主人公精衛(wèi)因鍥而不舍的精神、善良的愿望、宏偉的志向而受到人們的尊敬。C．秘魯境內(nèi)的納茲卡線條被譽(yù)為世界之謎，在地面上，我們看到的只不過是一條條刻在沙土上的雜亂無章的線條。D．有一點(diǎn)成績(jī)就忘乎所以、頭腦發(fā)熱的人，也許會(huì)暫時(shí)獲得成功，但他們很快便會(huì)喪失獲得的一切。(解析：“鋒芒畢露”用在這里不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“脫穎而出” 。)4．下面的文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(4 分)①在人類歷史的長(zhǎng)河中，許多杰出人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。②

5、學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡，有助于青少年的健康成長(zhǎng)。③榜樣的力量是巨大的。④學(xué)習(xí)杰出人物的感人事跡，不僅會(huì)增強(qiáng)道德教育的說服力和感染力，也會(huì)使青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀。(1)第②句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡”改為“了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神” 。(2)第④句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“而且” 。5．根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，下列詞語(yǔ)填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3 分)今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端

6、險(xiǎn)惡，______。但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，______，和平可期，______，殺人者蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9．分別寫出下列加點(diǎn)詞的古今義。(2 分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官今義：學(xué)位的最高一級(jí)(2)見往事耳古義：歷史今義：過去的事情10．翻譯文中畫線的句子。(4 分)(1)卿言多務(wù)，孰若孤？譯文：你說事務(wù)繁多

7、，哪里比得上我？(2)士別三日，即更刮目相待。譯文：分別多日，就要重新用新的眼光看待。11．寫出文中流傳至今的兩個(gè)成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待。(2 分)12．本文主要通過對(duì)話來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格，孫權(quán)：對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育；呂蒙：知錯(cuò)能改，有軍人的坦誠(chéng)。(3 分)13．呂蒙的變化給你什么啟示？(3 分)示例：讀書能使人更聰明，更有力量。學(xué)習(xí)是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族成功的必由之路。我們可以通過讀書學(xué)習(xí)，增

8、長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野，陶冶情操，彌補(bǔ)不足，讓自己成長(zhǎng)為全面的人才。另外要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸，并最終學(xué)有所成，讓人刮目相看。(言之有理即可)(二)閱讀下文，完成 14－19 題。(14 分)佩恩的森林龔細(xì)鷹①一場(chǎng)突如其來的洪水席卷過印度東北部的馬久利島。洪水退卻，平坦的沙洲上成千上萬條蛇扭動(dòng)著身體，仿佛在歡慶一場(chǎng)盛宴。少年賈達(dá)夫·佩恩看著眼前壯觀的一幕，不由虔誠(chéng)地合起雙手祈禱。在印度，自古以來蛇就被人們當(dāng)成神一樣膜拜。②第

9、二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂靜的沙洲上卻慘不忍睹，因島上缺乏樹木保護(hù)，所有的蛇都因炎熱而死去。撫摸著那些蛇僵硬的尸體，佩恩的淚水滾落下來?！爸矘?，不能讓這樣的悲劇再次重演！”③16 歲的佩恩開始構(gòu)筑自己的夢(mèng)想。他把竹子種在沙洲上，每天，他一趟一趟從布拉馬普特拉河邊運(yùn)水灌溉竹子，盼望著它們能像春天那樣迅速撥節(jié)、生長(zhǎng)。沙洲卻如一個(gè)永遠(yuǎn)也喝不飽的惡魔，一桶水澆下去，瞬間就消失得無影無蹤，竹葉很快就打起了卷，并一天天變黃，幾天后，竹子徹底枯

10、萎了。④晚上，母親在燈下用縫衣針為佩恩挑去手上的荊刺，看著磨起的一個(gè)個(gè)大水泡，母親心疼地勸道：“兒子，別犯傻了，你所做的許多人都做過，但從來沒有人成功過?！雹莞赣H也緊皺著眉頭嘆氣：“是啊，馬久利島水土流失越來越嚴(yán)重，據(jù)說有人曾做過科學(xué)的預(yù)測(cè)，在未來 20 年間，我們的馬久利島將會(huì)永遠(yuǎn)消失，到那時(shí)，我們不知該遷往哪里安家？”⑥“不，爸爸媽媽，我一定要想辦法解決樹苗缺水的問題。”佩恩輕聲回答著父母，目光中透著堅(jiān)毅與執(zhí)著。⑦幾天后，佩恩再次將