參加新課程新高考模式研修培訓心得體會

1、名師精編 歡迎下載參加新課程新高考模式研修培訓心得體會 參加新課程新高考模式研修培訓心得體會要給學生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷 的自來水；做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收 多方面的營養(yǎng)：學習科學的教育思想，樹立先進的教育理念，擁有 淵博的學識，掌握令人佩服的教學藝術，培養(yǎng)較強的人格魅力，具 備不斷開拓創(chuàng)新的精神……以下是我通過學習新課程新高考模式培 訓的體會：新高考改革新的模式下，讓學校

2、圍著學生轉(zhuǎn),學生選擇決定教師 崗位，從全國開始推行新的學業(yè)水平考試,至逐步試行新的高考方案。 語文、數(shù)學、外語必考,再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理 中選擇 3 個科目,參加高考成績核算,部分省市可能還有技術科目,即 “7 選 3”。此外,中學教育開始實行走班教學,學生除了可以自主選 擇高考科目以外,還可以選擇自己的任課老師、課程,這被他們稱為 “選科、選師和選課”。在傳統(tǒng)高考模式下,只有主動適應學校和老師的學生,才可能取 得優(yōu)異

3、的成績,可以說,在傳統(tǒng)的高中學校中,學生是圍繞學校轉(zhuǎn)動的。 那些有個性、有不同學習風格和不同學習需求的學生,往往會被看成 “異類”,認為他們的個性,只是出風頭而已。高考新政下,學校將圍 繞學生轉(zhuǎn)動,通過學生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇, 彰顯自己的個性和學習風格,滿足自己的學習需求,從而獲得與個人 能力相適應的成長。只有學校辦學尊重學生的選擇,讓學校資源滿足 學生學習需求,才可能真正促進學生的個性成長,推動學校的特色發(fā) 展。每

4、個教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績,會匯聚成這個教研組的學術 聲譽,而教研組的學術聲譽會成為學生是否選擇這個學科作為高考學 科的重要依據(jù)。學生的選擇,將會影響到整個教研組有多少個教學崗 位。由于學生有選擇任課老師的權(quán)利,所以在同一個教研組內(nèi)究竟特 定老師能否上崗,上崗后可以教高考學科班還是學考學科班,每個班 會有多少學生,都是由學生的選擇決定的。學校制定規(guī)則,學生在選擇中學會選擇在傳統(tǒng)高考模式下,文綜、 理綜是綁定的,在經(jīng)歷二選一之后,學生被

5、分到某個行政班,從此只有 班級排名的變化,偶爾有一些活動或者選修課程可以走動。所以說, 不是高中教師不能激發(fā)學生的學習積極性,而是這樣的教育體制已經(jīng) 把學生固化下來了,在不能“行動”的背景下要求學生“心動”,這 多少還是違背了“心動不如行動”的規(guī)律。于是,如果學生學不好, 往往會抱怨學校不好,或者是老師教的不好。而在新高考模式下,把名師精編 歡迎下載選擇權(quán)交給學生,讓學生自己來選擇,既可以讓學生回避自己的短板, 發(fā)揮自己的

6、長處;又可以通過選擇行為來激發(fā)學生的學習責任感。借 著選擇的機會,把學習的責任還給學生。學生在選擇的前提下,有了 挑選學校教育資源、組合自己擅長科目的機會,但也要承擔相應的后 果。誰選擇,誰就得負責!如果選擇后,學生沒有取得好的成績,學生 就應該首先想辦法來改變這個事實,而不是簡單地把結(jié)果歸因于老師 教學水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學水平,但在當下,老 師的教學水平是既定的,我們也要認可這個事實,更要告訴學生這個 事實,讓他們知

7、道哪些方面要借助于老師,哪些方面要依靠自己。在學生選擇的同時,學校還需要做好對學生的生涯指導,將選擇 的規(guī)則告訴,以及可能導致的結(jié)果告知學生。學校千萬別指望只用一 門課程給學生做生涯指導,而是要為學生提供盡可能多的機會,讓學 生在選擇中學會選擇。此外,在選擇的過程中,要讓學生遵守選擇的規(guī)則,要讓學生明白 選擇的邊界,在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。 學校只能在已有條件下盡可能滿足學生的需求,但是并不意味著可以 滿足所有學

8、生的學習需求,這種情況下,學校制定好規(guī)則,學生在這種 規(guī)則下進行自主選擇,并在學習過程中為自己的選擇負起責任。學生 選科不完全基于興趣,還有學校學科強弱顯而易見,本次高考改革最 大的變化,就是把選擇的權(quán)利交給了學生,尤其是學生可以選擇哪些 科目作為高考考試科目。面對升學的需求,學生如果完全按照自己興 趣選擇,而不考慮就讀學校在學科教學上的實力,以及自己在該學科 的能力,最后的結(jié)果可能就是選了卻考不上。當學生普遍把就讀學校 學科教學實力作

9、為一個選擇標準時,特定的某個學科或者幾個學科就 會成為該校的主導學科,慢慢的這些學科就會演變成這所學校的辦學 特色;當學生考慮自己的興趣和具體學科實力時,學生的個性化發(fā)展 就得到了照顧。高考的指揮棒,已經(jīng)高高的舉起,并指向了學生個性成長與學校 特色辦學的方向,這將深刻地影響我們的高中教育。學生如何在選擇 中學會選擇,從而成就自我;老師如何在學生的選擇中完善自我,從而 實現(xiàn)自我;學校如何在挑戰(zhàn)中抓住機遇,走向成功!海城市析木高級中學齊晶晶