湘版高中美術(shù)說(shuō)課(較全)

1、1審美自律 審美自律開場(chǎng)白 開場(chǎng)白各位評(píng)委老師下午好，我今天說(shuō)課的課題是 《審美自律》 。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)板書等五個(gè)方面來(lái)闡述說(shuō)明我的教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)。說(shuō)教材 說(shuō)教材《審美自律》 這一課時(shí)選自湘版美術(shù)教材選修模塊《美術(shù)鑒賞》第 二 單元第 五 課，該單元主要講述了 美術(shù)發(fā)展的歷程 ，本課的教學(xué)理解“獨(dú)立審美”這一美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生的原因；結(jié)合一些具體作品理解藝術(shù)家是如何打破流行的繪畫程式，追求個(gè)性

2、化的表現(xiàn)與自我表達(dá)的。理解在中國(guó)書法領(lǐng)域個(gè)性與情緒的因素對(duì)書法創(chuàng)作的影響；理解中國(guó)文人畫的藝術(shù)觀念與藝術(shù)特點(diǎn)。了解 19 世紀(jì)歐洲繪畫領(lǐng)域的重要變革。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．美術(shù)作品中的純形式因素；2．美術(shù)風(fēng)格發(fā)展過(guò)程中的繼承和創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)容量和課時(shí)安排的需要，我將采用 兩 個(gè)課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，第 1 課時(shí)分析中國(guó)美術(shù)的發(fā)展情況，第 2 課時(shí)分析外國(guó)美術(shù)的發(fā)展情況，以下我將向各位評(píng)委老師闡述說(shuō)明第 一 課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。說(shuō)目標(biāo)

3、說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解“審美自律”的內(nèi)涵，即美術(shù)風(fēng)格發(fā)展的邏輯和藝術(shù)家對(duì)個(gè)人風(fēng)格和形式美的追求；2．了解中國(guó)書法和文人畫的一些主要觀念和發(fā)展線索；3．了解新古典主義、浪漫主義和印象派的主要觀念和風(fēng)格。說(shuō)教法和學(xué)法 說(shuō)教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)設(shè)計(jì)具備可操作性，能達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性，有效促進(jìn)教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是 展示法，講授法，對(duì)話法，設(shè)問(wèn)法等 。學(xué)法上，我的知道思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生” ，倡導(dǎo)

4、“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法有 資料收集，閱讀法，討論交流法等，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣愛好，同時(shí)為以后高中的美術(shù)欣賞課做好鋪墊。說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入：欣賞王羲之的《蘭亭序》 。（教師簡(jiǎn)單介紹作品的背景和藝術(shù)特色。最好能介紹一下這篇文章的具體內(nèi)容，這樣更能體會(huì)作品所表達(dá)的情感。教材給出的圖片比較清楚，如果仔細(xì)看，其中的字都能辨認(rèn)。 ）2．完成第一個(gè)“思考與交流”：教師總結(jié)：這是大書法家王羲之在他著名的書法作品《蘭亭序

5、》中所寫的一些“之”字。不過(guò)他可不是刻意寫出來(lái)的，為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第37 頁(yè)第二段的內(nèi)容?！糇⒁猓航處熆梢蕴岢鲆螅孩倌芊裾业矫總€(gè)“之”字的原始位置。②如果把這些字在作品中的位置交換一下，會(huì)不會(huì)影響全篇的效果？3．學(xué)生思考并回答。4．教師總結(jié)。指出，這篇作品是即興寫下來(lái)的，當(dāng)時(shí)的情緒和感受自然而然地流露在其3心靈的慰藉》 心靈的慰藉》 （第一課時(shí)）說(shuō)課稿 （第一課時(shí)）說(shuō)課稿作者：劉識(shí)芳 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2671 更

6、新時(shí)間：2006-10-28 22:36:06一、說(shuō)教材： 一、說(shuō)教材：說(shuō)教材地位：本課是湘版高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》第二單元第三課。本課包括了宗教信仰對(duì)美術(shù)創(chuàng)作主題、風(fēng)格樣式等方面的影響，并重點(diǎn)介紹了中國(guó)佛教藝術(shù)的代表——石窟造像的藝術(shù)形式和所體現(xiàn)的觀念。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、了解宗教對(duì)美術(shù)作品的影響。2、理解中國(guó)佛教藝術(shù)的代表性作品。說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在中國(guó)佛教美術(shù)作品中出現(xiàn)的宗教形象本土化現(xiàn)象。二、說(shuō)教法、學(xué)法： 二、說(shuō)教法、