信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1、寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)20XX 年 6 月《數(shù)學(xué)分析（一） 《數(shù)學(xué)分析（一） 》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)第一部分：課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與要求《數(shù)學(xué)分析(一)》課程，是我院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)本科專業(yè)的必修課程，是系統(tǒng)地培養(yǎng)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用人才的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用

2、所學(xué)的知識(shí)分析和解決問題的能力。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)分析的基本理論知識(shí)；培養(yǎng)嚴(yán)格的邏輯思維能力與推理論證能力；具備熟練的運(yùn)算能力與技巧；提高建立數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用微積分這一工具解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力。數(shù)學(xué)分析的教學(xué)除體現(xiàn)本課程嚴(yán)格的邏輯體系外，也要反映現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，吸收和采用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的思想觀點(diǎn)與先進(jìn)的處理方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。微積分理論的產(chǎn)生離不開物理學(xué)，天文學(xué)，幾何學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，在數(shù)學(xué)分析的教學(xué)中，

3、應(yīng)強(qiáng)化微積分與相鄰學(xué)科之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用背景，充實(shí)理論的應(yīng)用性內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間應(yīng)安排在第一學(xué)期。建議在條件允許的情況下，介紹利用常用的數(shù)學(xué)軟件解決數(shù)學(xué)分析問題的基本方法和技能，使學(xué)生初步體會(huì)計(jì)算機(jī)在解決數(shù)學(xué)及其應(yīng)用問題的重要作用，增強(qiáng)使用數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)解決問題的意識(shí)和能力。第二部分：教材與學(xué)習(xí)參考書本課程擬采用由復(fù)旦大學(xué)陳紀(jì)修，於崇華，金路等人編寫的、高等教育出版社 2000 年出版的《數(shù)學(xué)分析》（上下冊）一書，作為本課程的主教材。為