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文檔簡介
1、 校園科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 校園科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班情分析 (包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成果、學(xué)問駕馭狀況、學(xué)習(xí)看法和作業(yè)習(xí)慣以及差生狀況等)五年級有四個(gè)班,共 140 多人,經(jīng)過二年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有肯定的科學(xué)學(xué)問,據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺,但不夠穩(wěn)定,尤其要抓好幾個(gè)淘氣的學(xué)生,才能維持好課堂紀(jì)律,保證教學(xué)目標(biāo)的完成,上學(xué)期的考試成果,除了四班不及格的較多以外,其它各班不算太
2、差,今年又重新分班,各班狀況基本平衡,所以抓好學(xué)習(xí)看法不放松,持之以恒,應(yīng)當(dāng)能教好。科學(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實(shí)踐活動增多,對視察和記錄的要求很高,還須要長時(shí)間地視察和記錄。要求學(xué)生有耐性、細(xì)致的學(xué)習(xí)看法。新教材中部分學(xué)問比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。二、教學(xué)要求 (按大綱要求,結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)實(shí)際,
3、制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求)過程和方法:1.1 了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。動。4.2 知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有視察、試驗(yàn)等多種方法。4.3 在探究過程的環(huán)節(jié),須要探究者之間的相互合作、溝通與共享。4.4 能針對問題,通過視察、試驗(yàn)等方法收集證據(jù);依據(jù)須要,從更多渠道查閱相關(guān)資料。5.1 了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。5.2 知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑
4、是科學(xué)探究的一部分,了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力。5.3 會查閱書刊及其他信息源。5.4 能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象做合理的說明。5.5 能考慮對同一現(xiàn)象做不同的說明。5.6 能用自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述探討過程和結(jié)果。5.7 能傾聽和敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。5.8 能對探討過程和結(jié)果進(jìn)行評議,并與他人交換看法。學(xué)問與技能:1.1 知道推和拉可以使物體的運(yùn)動發(fā)生改變,推和拉都是用力。力有大小和方向
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