北京師范大學(xué)21春《教育心理學(xué)》離線作業(yè)

1、北京師范大學(xué) 北京師范大學(xué) 21 21 春《教育心理學(xué)》離線作業(yè) 春《教育心理學(xué)》離線作業(yè)總分 總分 100 100 分簡答 簡答 1.名詞解釋：表征系統(tǒng)（ 布魯納 ） 分值：5人類通過知覺將外在事物、事件轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的心理事件，成為認(rèn)知表征，表征系統(tǒng)發(fā)展包括三個(gè)階段：動(dòng)作性表征、映象性表征和符號性表征。2.名詞解釋：自我效能感 分值：5人們對自己是否能成功的進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷。3.名詞解釋：頭腦風(fēng)暴法（腦激勵(lì)法） 分值：5

2、腦激勵(lì)法又稱頭腦風(fēng)暴法，是創(chuàng)造性思維的一種重要方法。4.名詞解釋：支架性學(xué)習(xí) 分值：5皮亞杰認(rèn)為，在個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過程中，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的 4 個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段等。8.名詞解釋：陳述性知識與程序性知識 分值：5陳述性知識說明事物、情況是怎樣的，是對事實(shí)、定義、規(guī)則、原理等的描述；程序性知識則是關(guān)于怎樣完成某項(xiàng)活動(dòng)的知識，比如怎樣進(jìn)行

3、推理、決策或者解決某類問題等。9.名詞解釋：概念同化 分值：5學(xué)習(xí)者利用原有概念來理解一個(gè)新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這一過程叫概念同化。10.名詞解釋：認(rèn)知沖突 分值：5在與外界的相互作用過程中，個(gè)體常常會遇到已有經(jīng)驗(yàn)無法解釋的新現(xiàn)象、新觀點(diǎn)，而對新舊經(jīng)驗(yàn)的不一致，個(gè)體會體驗(yàn)到一種沖突，這就是認(rèn)知沖突。11.名詞解釋：認(rèn)知表征 分值：5人類會通過知覺將外在事物、事件轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理事件，布魯納將這一過程稱為認(rèn)知表征。