2篇傳染病及其預(yù)防主題班會教案（參考）

1、2 篇傳染病及其預(yù)防主題班會教案（參考）篇一常見傳染病及其預(yù)防常識一、設(shè)計思路“常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內(nèi)容，雖然學生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認識還很欠缺，本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學生初步形成對傳染病的理性認識。知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法是教學的重點，聯(lián)系學生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措

2、施，引導(dǎo)學生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。二、教學目標1.知道幾種常見的傳染病。2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預(yù)防。3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。三、重點和難點重點：知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法。難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。四、教學準備尋找有關(guān)禽流感的資料五、教學過程1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大

3、環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行?，F(xiàn)學現(xiàn)用：圖片 1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？（四）如何預(yù)防傳染病傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。引導(dǎo)學生從三個環(huán)節(jié)入手：1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、