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1、最新 精品 Word 歡迎下載 可修改第 1 封信 封信 你是一只破繭而出的蝴蝶 你是一只破繭而出的蝴蝶親愛的沁沁:當(dāng)媽媽提筆寫這封信時(shí),眼前出現(xiàn)了兩個(gè)不同的你:一個(gè)淺笑盈盈、活潑幽默,另一個(gè)則是眉宇緊鎖、沉默倔強(qiáng)。記得小時(shí)候的你,是多么乖巧溫和,惹人喜愛;但自從你上了初中,就仿佛一夜之間,媽媽的面前突然出現(xiàn)了一個(gè)陌生的孩子。我開始感覺到你的情緒起起落落,變化無(wú)常,令人難以捉摸。這個(gè)陌生的你反復(fù)出現(xiàn),以至于媽媽一度以為我們之間的感
2、情出現(xiàn)了問題。在你上初一時(shí),有個(gè)周末下午,你把自己的一篇得意之作交到媽媽手里。記得那篇作文的題目是《9 班像花兒一樣》。第 1 段寫“初一 9 班教室外的花兒開了……”;第 2 段寫“花兒如此,9 班也是如此……”;在緊接著的幾段文字里,你都將美麗的鮮花與你所在的班級(jí)作了比附和聯(lián)想。在你的筆下,“初一 9 班”就如同綻放的花兒一樣,充滿了青春萌發(fā)的氣息,透露出了一種美好的意象。在這篇作文中你巧妙地運(yùn)用了比興的手法。媽媽從心底里贊賞這篇作
3、文,因?yàn)楣糯对?shī)經(jīng)》中的民歌就大量采用這種手法。作為一名初中生,能在作文中將比興的手法運(yùn)用得如此貼切,相當(dāng)難得。媽媽一直認(rèn)為你有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦,這種天賦包括你有超乎尋常的閱讀、理解、吸收、表達(dá)和運(yùn)用文字的能力,如果朝著這條路努力前進(jìn),應(yīng)該會(huì)有不小的收獲。然而,我覺得這篇作文的結(jié)構(gòu)顯得有點(diǎn)松散。我告訴你,如果把第 1、3、5 段合并成一段,寫“花兒”的 3 個(gè)不同特點(diǎn),第 2、4、6 段合并成一段,寫9 班的 3 個(gè)側(cè)面,分別對(duì)應(yīng)花兒的
4、3 個(gè)特點(diǎn)。如果在描繪完 9 班的各個(gè)側(cè)面后,再畫龍點(diǎn)睛地說(shuō)出與花兒特點(diǎn)的共通之處,兩段之間用一句“花兒如此,9 班也是如此”來(lái)連接,這篇文章的結(jié)構(gòu)就更加完整了??墒悄銏?jiān)持己見,就是聽不進(jìn)媽媽的建議。在與媽媽僵持了好一會(huì)兒后,最后說(shuō)了句:“初中生的作文就是這么寫的?!本驮僖膊焕韹寢屃?。我心里明白,其實(shí),你并非覺得媽媽說(shuō)得沒有道理,但你就是倔強(qiáng)地不肯遵從。就在那一瞬間,媽媽突然意識(shí)到,你已不再是大人說(shuō)什么就是什么的沁沁了,你已經(jīng)長(zhǎng)大,有了
5、獨(dú)立意識(shí)了。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),雖說(shuō)感到有幾分失落,但決定不再堅(jiān)持讓你去改寫那篇作文了。最新 精品 Word 歡迎下載 可修改美好的未來(lái)。寫到這里,媽媽的眼前仿佛看見一只破繭而出的蝴蝶,正以絢麗的舞姿飛向五彩繽紛的世界。祝:學(xué)習(xí)進(jìn)步,心情愉快,身體健康!愛你的媽媽 2022 年 9 月 30 日第 2 封信 封信 今天哭了,明天一定要讓自己笑 今天哭了,明天一定要讓自己笑媽媽:你知道嗎,在我寫這封信之前,我已經(jīng)無(wú)數(shù)次思考過(guò)一個(gè)問題
6、——如果用一個(gè)詞來(lái)形容你,那該是哪個(gè)詞呢?我第一個(gè)想到的詞便是“兇悍”。小時(shí)候,我在練鋼琴的時(shí)候,許多次被你劈頭蓋臉地罵過(guò)。那時(shí)候的我,還不能意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里,只是漠然地看著你。你也經(jīng)常揍我,以致每次我回想起來(lái)心中還有恨意。然而,直到我開始讀初中,才明白你的苦心,我終于意識(shí)到,學(xué)習(xí)是為了自己。也許是由于我對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的意識(shí)開始逐漸清晰,我知道我該學(xué)習(xí)了,我知道我該努力了,該拼一拼,搏一搏了——時(shí)候到了。這樣想來(lái),先前心中對(duì)你的不滿和
7、恨意頓時(shí)煙消云散,“兇悍”一詞也絕不能用來(lái)形容你了。于是,我第二個(gè)想到的詞是“固執(zhí)”。我曾一度認(rèn)定你是固執(zhí)的。你固執(zhí)地不肯讓我停了鋼琴,你固執(zhí)地不讓我停了補(bǔ)習(xí)班,你固執(zhí)地認(rèn)為我不努力、不勤奮,你固執(zhí)地想搬到學(xué)校邊上去,當(dāng)時(shí)的我恨不得把你關(guān)在門外。然而,隨著時(shí)間的推移,我開始懂了,你擔(dān)心,你擔(dān)心女兒在初中這么關(guān)鍵的時(shí)刻掉了鏈子,你擔(dān)心女兒接受新知識(shí)的能力差,跟不上大部隊(duì),你擔(dān)心女兒習(xí)慣不了初中的生活,你擔(dān)心我和同學(xué)處得不好,你擔(dān)心……是的
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