精編黨史學習教育組織生活會個人對照發(fā)言材料

1、雖然文章質量很高，但僅供學習交流學習教育組織生活會個人對照發(fā)言材料 學習教育組織生活會個人對照發(fā)言材料根據黨史學習辦公室關于召開民主生活會的要求，會前，我聚焦主題深入學習，堅持學深悟透，打牢開好這次民主生活會的思想基礎。同時緊密結合工作實際，深入開展談心談話，廣泛征求意見建議，緊緊圍繞學習貫徹黨的基本理論情況，黨史的學習情況，黨員對照標準，工作方式方法等主題，對照會議方案查找自身存在的差距和不足，結合典型事例進行了深刻剖析，明確了今后努

2、力方向和整改措施?，F(xiàn)將個人對照檢查情況報告如下：一、存在的問題 一、存在的問題 （一） （一）學習貫徹黨的基本理論方面對比班子的其他同志，對比自己初心狀態(tài)，感覺吃苦精神弱化了，工作責任心不強了，完成任務標準降低了，那種時不我待的勁頭少了。具體來講，一是抓工作力度不夠，圍繞上級要求做好鄉(xiāng)村振興工作，對其深遠意義思考不深，相關文件理論學習研究時間少，在抓工作推進落實上存在一手軟一手硬的現(xiàn)象，容易走過場，認為文件批示了，安排專人負責了就是抓落

3、實了，缺乏后續(xù)督促落實的精神。二是工作缺乏創(chuàng)新動力，有時候認為自己能夠取得今天的成績十分不容易，害怕在學習貫徹黨的基本理論方面，邁出步子過大，容易受到上級領導批評。所以，工作中某些具體工作如填報表格，相關數據都要與外縣同行進行交流，做到與其步伐一致導致得心應手的工作抓得多一些，落雖然文章質量很高，但僅供學習交流與群眾聊家常次數也少，沒有進行深入了解其困難。二是沒有深入開展好批評和自我批評。本人認為只要不是原則性問題，就不用口頭批評，只是

4、合理性地提一些工作建議，更好地完成上級布置的工作任務。 二、產生問題的原因分析 二、產生問題的原因分析 之所以產生上面的各種問題，糾其原因是人生觀、世界觀、價值觀這個總開關沒有擰好。導致問題出現(xiàn)沒有及時有效克服解決。 （一） （一）基本理論貫徹不深，總是以工作忙作為借口，以為閱讀相關重要文件就是認真學習了理論。沒有處理好工學矛盾。 （二） （二）工作缺乏創(chuàng)新，問題根源在于思想上有些僵化，習慣用經驗來解決問題，認為以往經驗可以解決好問題。