認(rèn)識實(shí)習(xí)總結(jié)

1、一．實(shí)習(xí)目的： 一．實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識實(shí)習(xí)將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強(qiáng)社會活動能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 認(rèn)識實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)科研人員

2、的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。 認(rèn)識實(shí)習(xí)是我們工科學(xué)生的一門必修課，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們要對材料化學(xué)專業(yè)建立感性認(rèn)識，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過接觸實(shí)際科研過程，一方面，達(dá)到對所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在科研技術(shù)領(lǐng)域中的地位有一定的認(rèn)識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面，鞏固和

3、加深理解在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實(shí),專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。再有，通過到實(shí)驗(yàn)室去參觀各種儀器、操作過程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。二．實(shí)習(xí)主要內(nèi)容： 二．實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：今年小學(xué)期，我們班級組織了認(rèn)識實(shí)習(xí)活動，我們前往了位于科學(xué)園的多個實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真聆聽了老師和學(xué)長學(xué)姐們的講解，實(shí)地參觀了各個實(shí)驗(yàn)室的科研環(huán)境。在這里，我主要回顧了我在綠色化學(xué)方面的收獲。綠色化學(xué)是利用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或

4、消滅那些對人類健康和生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產(chǎn)物及副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生?？梢哉f，化學(xué)工業(yè)的重大變革、技術(shù)進(jìn)步大多都是隨著新的催化材料或新的催化技術(shù)而產(chǎn)生的，要發(fā)展環(huán)境友好的綠色化學(xué)，就要大力發(fā)展綠色催化技術(shù)。1.原子經(jīng)濟(jì)性 原子經(jīng)濟(jì)性1991 年 Trost 首先提出了原子經(jīng)濟(jì)的概念，即原料中究竟有百分之幾的原子轉(zhuǎn)化成了產(chǎn)物。理想的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)是指原料分子中的原子百分之百地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物或廢物，實(shí)現(xiàn)廢物的零排放

5、。原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)： A + B C(產(chǎn)物) + D(副產(chǎn)物) ?? ?D=0 或 C>>D其中 Trost 原子經(jīng)濟(jì)中的原子利用率(Atom Utilization ,簡稱 AU)定義如下：可寫成兩個基本過程： CnHm + 2OM CnHm-2O + H2O + 2M ?? ?2M + O2 2OM ?? ?式中，M 為低價態(tài)活性位，OM 為有晶格氧的活性位2.2 反應(yīng)工藝 反應(yīng)工藝目前有兩種反應(yīng)工藝可用

6、于烴類晶格氧選擇氧化。其中一種是用膜反應(yīng)器，其催化膜通常由具有氧離子/電子導(dǎo)體性能和催化活性的金屬氧化物材料制得。由于該反應(yīng)器在放大時還存在很多技術(shù)難題，在此不作過多介紹。下面主要介紹前景較好的工藝，即采用循環(huán)流化床提升管反應(yīng)器（圖 1） 。該工藝在無氣相氧存在下用催化劑晶格氧作為供氧體，按 Redox 模式，使還原-氧化循環(huán)分別在反應(yīng)器和再生器中完成。在提升管反應(yīng)器中烴類分子與催化劑的晶格氧氧化反應(yīng)生成氧化產(chǎn)物，失去晶格氧的催化劑被輸