【最新范文】《乘車》自評稿

1、最新范文最新范文《乘車》自評稿《乘車》是北師大版一年級上冊第三單元加減法中的一課時,在上這一課時我設(shè)計了“模擬乘車”這個小活動來讓學生在體驗中學習,把講臺模擬成公共汽車,我扮演司機,請 9 位同學做乘客進行現(xiàn)場表演,在表演的時候我配以旁白:現(xiàn)在 8 路車上有兩名小朋友,“嘟嘟”我們要出發(fā)了,汽車在路上飛快的奔馳著,天問小學到了,請看上來了 3 名乘客,請看現(xiàn)在有幾名乘客?生:有 5 名,師:你是怎樣算出來的呢?生:我是用 2+3=5 算

2、出來的。師:當汽車正準備開的時候又有兩名乘客跑來了(2 名學生邊跑邊喊:等一等),請同學們看看現(xiàn)在車上有幾名乘客?你是怎么算出來的?生 1:我是用 5+2=7 算出來的生 2:我是用 2+3+2=7 算出來的(老師板書)師:那么哪位同學能說說這個算式里的 2、3、2、7 分別表示什么意思?生:2 表示車上原來有的人數(shù),3 表示到天問學校第一次上來的人數(shù)(師要引導(dǎo)生說)2 表示到天問小學第二次上來的人數(shù),7 表示現(xiàn)在車上的總?cè)藬?shù)。最新范文

3、最新范文師:剛才我們看同學表演知道了車上一共有 7 個人,如果只看算式,那么這個算式你是先算哪一步再算哪一步呢?生:可以先算 2+3=5,再算 5+2=7生 2:是先把前面兩個數(shù)先加得出來的數(shù)在與后一個數(shù)加起來。看著孩子們看的那么認真,各個都搶著來回答問題,而且回答問題大部分都是比較完整的來回答(因為我上課一直很重視培養(yǎng)學生的口頭表達能力,訓(xùn)練學生把話說完整)我感到很高興。在教學加減混合運算時我仍然讓孩子們表演到西壩市場,有三個乘客下車

4、,又有 2 個乘客上車(同時進行思想品德教育,讓孩子養(yǎng)成要排隊上車和從前門上車,后門下車的習慣),通過現(xiàn)場表演孩子們深入乘車的情境中,讓學生體會車每到一站,上車與下車人數(shù)變化,使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,并在具體的上下車情境中,領(lǐng)悟到連加、連減、加減混合的運算順序,從而學會解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。學生在玩中學,學中做,也大大激發(fā)了學生學習的興趣,調(diào)動了他們的各種感官系統(tǒng)。以上是我上這節(jié)課的一個教學片段和一些體驗和感悟,我想在