精編落實(shí)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案精神全面提升教育質(zhì)量專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)-學(xué)習(xí)心得

1、雖然文章質(zhì)量很高，但僅供學(xué)習(xí)交流“落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，全面提升教育質(zhì)量” “落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，全面提升教育質(zhì)量”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)-研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，推進(jìn)教育教學(xué)改革 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，推進(jìn)教育教學(xué)改革近期，學(xué)校組織我們參加了“落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，全面提升教育質(zhì)量”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富，專家們從“全面培養(yǎng)

2、與學(xué)生評(píng)價(jià)、政府履職與用人評(píng)價(jià)、教師素養(yǎng)與教師評(píng)價(jià)、教育改革形勢(shì)任務(wù)、教育評(píng)價(jià)改革政策與理論、高校治理與學(xué)校評(píng)價(jià)”等不同的方面，對(duì)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行詳細(xì)深入的解讀，闡述了新時(shí)代的教育及教育評(píng)價(jià)改革方向、要求，為我們準(zhǔn)確理解把握《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革具有重要指導(dǎo)意義。本人主要是學(xué)習(xí)了《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新教育》 、 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與反思》 、 《構(gòu)建新時(shí)代好教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》 、 《高職教師教

3、學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)初探》 、 《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案解讀》等十多個(gè)專題報(bào)告，收益匪淺，現(xiàn)就從推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革方面，談?wù)剛€(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，并且快速邁向人工智能時(shí)代，越來越需要具有創(chuàng)新創(chuàng)造思維和能力的人才，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教育變得愈發(fā)重要。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，走自主創(chuàng)新之路，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，讓“中國(guó)制造”盡快成為“中國(guó)創(chuàng)造” ，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，是時(shí)代發(fā)展提出的迫切要求，因此，要建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)，創(chuàng)

4、新型人才發(fā)現(xiàn)、培育與推薦是雖然文章質(zhì)量很高，但僅供學(xué)習(xí)交流能力強(qiáng)、有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，開設(shè)創(chuàng)新特色班、參加省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、省級(jí)及以上技能競(jìng)賽、發(fā)明杯、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)等大賽、開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 “兩結(jié)合”是指課內(nèi)授課和課外活動(dòng)相結(jié)合，研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)與專業(yè)技能項(xiàng)目相結(jié)合。充分利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)政行企校的合作，融合專業(yè)群建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。如校內(nèi)的大學(xué)科技園、江蘇

5、省互聯(lián)網(wǎng)眾創(chuàng)園、商業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)中心、工程研發(fā)中心、各分院研究室、各專業(yè)群的校企共建的技術(shù)服務(wù)（中心）平臺(tái)（涉及學(xué)院每個(gè)） ；校外的江蘇省科技創(chuàng)新園、紫東國(guó)際創(chuàng)業(yè)園、金港科技創(chuàng)業(yè)中心、紫金創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)、馬群科技創(chuàng)業(yè)中心、仙林軟件園、棲霞商務(wù)區(qū)等。通過校內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平，開展大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目、院內(nèi)技能競(jìng)賽，促進(jìn)一大批有興趣、有潛力的學(xué)生提高技能創(chuàng)新的能力；通過開展省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、開設(shè)電子創(chuàng)新特色