全面深化改革 提高教育質(zhì)量(三維十度體系學習心得)

1、1全面深化改革提高教育質(zhì)量學習三維十度立體評價體系心得一全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，標本兼治減輕學生課業(yè)負擔，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。提高教育質(zhì)量是時代的需要；是人民的期盼；是教育改革發(fā)展的核心任務。提高教育質(zhì)量，必須優(yōu)化課堂教學；必須優(yōu)化學習負荷；必須優(yōu)化教學方法。雙有效：有效教學和有效學習雙有效課堂評價體系：三維十度課堂評價體系，是在實踐層面落實“雙有效”課堂要求、構建和諧

2、新課堂的典型的較為成功的路徑和模式。二三維十度立體評價管理體系三維十度立體評價管理體系以“和諧教育”為核心，以“雙本”教育思想（教學管理以師為本、課堂教學以生為本“為理論支撐，形成了全新的學校管理模式。內(nèi)容體現(xiàn)：教的基本模式、學的基本模式和評價的基本模式校長觀：充滿理想、思想新穎、人盡其才、公正公平教師觀：師德高尚、充滿激情、業(yè)務精湛、育人教書學生觀：充滿活力、習慣優(yōu)良、善于溝通、關愛他人課堂觀:激發(fā)學能、以學定教、學習有效、教學有效教

3、的重心在于：學生的知識結(jié)構、能力培養(yǎng)是不是形成了；學習的興趣、動力、意志等是否得到激發(fā)而形成自身的品質(zhì)。三踐行教學改革，構建和諧的教學環(huán)境，實線教學改革的目標傳統(tǒng)教學的利與弊：傳統(tǒng)教學中，多輪教學與反復復習使學生對知識的內(nèi)容及應用得到了訓練，學生機械的重復過程得到了熟練；但在學生自身接受知識的能力及創(chuàng)新的意識、質(zhì)疑和進取心卻受到了遏制，缺少了批判的能力和意識。教學改革的目標：1）讓每個學生都進步，都學會學習；2）鼓勵學生建立31）學生學

4、習目標明確2）小組展示預習成果3）檢查完成情況合作參與度的表現(xiàn)指標：1）全體學生（小組各成員）參與活動的次數(shù)和時間（記錄時間的意義何在）2）學生之間有相互學習的時間和活動3）合作、交流、學習是否有效學習有效的表現(xiàn)指標：1）學生感悟知識，經(jīng)歷學習過程2）課堂學習內(nèi)容由學生生成，有自學、互學、對學交流的學習過程3）有拓展、創(chuàng)新、練習、提升思維創(chuàng)新度的表現(xiàn)指標1）學生有主動質(zhì)疑的時間和空間2）學生有思維感悟并能呈現(xiàn)出來3）師生、生生思維有碰撞

5、課程標準轉(zhuǎn)化度的表現(xiàn)指標：1）學生根據(jù)不同的學習目標有不同的學習方式2）關注差異生的學習目標3）學習目標由學習活動推動完成，采用恰當?shù)膶W習方式實現(xiàn)課程標準的轉(zhuǎn)化。情感價值體現(xiàn)度的表現(xiàn)指標：1）學生個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，生命活力得到釋放2）教師有享受學生成長的欣喜感，學生有收獲知識的成就感教師導學巧妙度的表現(xiàn)指標1）教師導語準確，巧妙引導課堂環(huán)節(jié)2）課堂生成的問題引導得當3）教師精講、少講，答疑解惑、指導點播及時準確教學有效果的表現(xiàn)