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文檔簡介
1、小學一年級語文《種樹》原文及教案 小學一年級語文《種樹》原文及教案-1. 1.小學一年級語文《種樹》原文 小學一年級語文《種樹》原文種下一棵小樹,像一個綠色音符。種下一行小樹,像一串綠色歌譜。小鳥高興地飛來,在樹上唱歌跳舞。種樹啊種樹,種下歌聲,種下幸福!2. 2.小學一年級語文《種樹》教案 小學一年級語文《種樹》教案教學過程一、談話引入,讀題激趣,感知兒歌大意1、齊讀課題,說說:讀了課題你想到了什么?你想知道什么?2、學生借助拼音自讀
2、課文,看看兒歌里說了些什么,初步感知兒歌內(nèi)容。二、自主識字,交流評議1、自由、輕聲地朗讀兒歌,要求:(1)借助拼音,讀準字音,不熟悉的字多練讀幾遍。(2)運用已有的識字經(jīng)驗,試著記住字形。(3)勾畫生字詞,把兒歌中不明白的詞語或句子做上問號。2、交流自主識字情況。七、拓展1、說說你準備為小樹做點什么。2、根據(jù)你對兒歌的理解給兒歌配畫。3、試著仿照兒歌的樣子當小詩人說一說。3. 3.小學一年級語文《種樹》教案 小學一年級語文《種樹》教案教
3、學目標1、運用學過的識字方法認識本課的生字,并能正確、工整地書寫要求會寫 的字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受春天種樹的歡快,了解種樹對 保護環(huán)境、美化生活的意義。3、喜歡讀兒歌,有主動讀兒歌的愿望。教學準備教師:教學掛圖,與音樂、美術(shù)教師聯(lián)系,指導學生課前認識音符和歌譜, 畫一畫小樹。學生:動手制作生字卡片,觀察、了解種樹有什么好處。師生合作:在教師的指導下開展一次植樹活動。教學設計參考一、讀題激趣,感知大意1、讀課題,說說
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